Sekolah di Afghanistan

Di Afghanistan, sekolah (Maktab) merupakan istilah umum. Sistem formalnya mencakup pendidikan prasekolah, enam tahun pendidikan dasar, tiga tahun pendidikan menengah pertama, dan tiga tahun pendidikan menengah atas. Kementerian Pendidikan de facto (Ministry of Education) menetapkan kurikulum, standar, ujian, dan sertifikat, sedangkan departemen pendidikan provinsi melaksanakannya dan memberikan pengawasan lokal. Sekolah negeri dan sekolah swasta ada berdampingan dengan jalur pendidikan agama seperti sekolah agama (Madrasa), lembaga pendidikan agama (Darul Hifaz), dan lembaga pembelajaran agama (Darul Uloom). Semua lembaga tersebut tidak otomatis setara dengan sertifikat kelulusan sekolah negeri. Pendidikan prasekolah saat ini belum disediakan secara sistematis oleh negara. Organisasi mendirikan beberapa kelas prasekolah di bawah pengawasan MoE, tetapi belum ada kurikulum resmi yang seragam atau kerangka kerja nasional yang mengikat. Hanya sekitar 1 persen anak berusia 36 hingga 59 bulan yang mengikuti program prasekolah. Di antara anak berusia 24 hingga 59 bulan, 29,3 persen dianggap berkembang sesuai usia. Undang-Undang Pendidikan 1387 menjamin pendidikan tanpa diskriminasi, menyatakan bahwa pendidikan prasekolah, dasar, dan menengah negeri bebas biaya, serta menetapkan kelas 1 hingga 9 sebagai wajib. Undang-undang tersebut menetapkan pendaftaran sekolah antara usia 6 dan 9 tahun serta melarang hukuman fisik dan psikologis. Namun, setelah 2021, belum jelas seberapa konsisten persyaratan hukum tersebut ditegakkan di seluruh negeri. Orang tua atau wali mendukung pendaftaran dan kehadiran rutin. Sekolah, otoritas provinsi, dan MoE mengatur kurikulum, ujian, kehadiran, dan persyaratan perlindungan. Bagi anak laki-laki, kelas 1 hingga 12 umumnya dapat diakses, tetapi keterbatasan kapasitas, kekurangan guru, kemiskinan, konflik, bencana alam, dan perpindahan penduduk membatasi kehadiran aktual. Bagi anak perempuan, kelas 1 hingga 6 tetap terbuka di banyak tempat, sedangkan akses ke pendidikan menengah mulai kelas 7 pada praktiknya telah dilarang sejak Maret 2022. Akibatnya, sekitar 2,2 juta anak perempuan remaja tetap tidak dapat mengaksesnya. Sekitar 397.000 anak perempuan lainnya ditambahkan setiap tahun ajaran. Data yang diverifikasi di lapangan tidak menunjukkan partisipasi rutin anak perempuan dalam pendidikan menengah sejak 2022. Pada 2024, lebih dari 2,13 juta anak usia sekolah dasar tidak bersekolah, dan sekitar 60 persen di antaranya adalah anak perempuan. Angka pendaftaran yang dilaporkan dapat berbeda dari kehadiran aktual karena daftar pendidikan dapat mempertahankan entri hingga tiga tahun. Pendidikan berbasis masyarakat (CBE) merupakan bagian yang diakui secara formal dari sistem publik, tetapi biasanya didanai dan dilaksanakan oleh organisasi. Sekolah berbasis masyarakat (community-based school/CBS) biasanya menyediakan kelas 1 hingga 3 bagi anak-anak yang belum pernah bersekolah, sedangkan pusat pembelajaran dipercepat (accelerated learning centre/ALC) membantu anak-anak yang lebih tua dan tidak bersekolah, hingga sekitar usia 15 tahun, menyelesaikan kelas 1 hingga 6 dengan lebih cepat. Pemindahan ke sekolah negeri terdekat bergantung pada kehadiran, ujian, penyelesaian, dan kapasitas lokal serta tidak dijamin. Rencana kelanjutan pembelajaran menyediakan perpindahan tersebut selama dua hingga tiga tahun. Setelah mencapai puncak sekitar 30.000 kelas CBE dengan sekitar satu juta peserta didik pada 2023, jumlahnya menjadi sekitar 21.000 kelas pada akhir 2024. Kelas CBE baru umumnya tidak diizinkan. Pengecualian antara lain mencakup keadaan darurat dan orang yang kembali, di antara kelompok lainnya. Pada paruh pertama 2026, program UNICEF menjangkau 55.937 anak rentan melalui CBE dan program pembelajaran sementara, 67 persen di antaranya anak perempuan. Pembelajaran berbasis rumah atau program digital dapat melengkapi pembelajaran, tetapi biasanya tidak terakreditasi dan tidak menggantikan sekolah menengah reguler yang aman. Akses terhadap program tersebut dan penilaian hukumnya dapat berbeda secara lokal. Bergantung pada bahasa mayoritas, pengajaran menggunakan bahasa Dari atau Pashto. Kedua bahasa tersebut merupakan mata pelajaran wajib. Mata pelajaran mencakup matematika, ilmu pengetahuan alam, bahasa Inggris, pendidikan Islam, sejarah, geografi, biologi, fisika, kimia, ilmu komputer, seni, dan pendidikan jasmani. Rencana kurikulum 2025 menyediakan lebih banyak waktu pengajaran untuk pelajaran Islam, sains, dan praktik serta lebih sedikit waktu untuk bahasa dan ilmu sosial. Pelajaran Islam mencakup hampir setengah dari pelajaran mingguan. Buku teks untuk kelas 1 hingga 6 direvisi pada September 2025; revisi untuk kelas 7 hingga 9 masih berlangsung. Bahasa lokal seperti Uzbek, Turkmen, Pashayi, Nuristani, Balochi, atau bahasa-bahasa Pamir juga dapat diajarkan. Sekolah sering mengatur pengajaran secara terpisah berdasarkan gender atau dalam giliran yang berbeda. Guru perempuan memudahkan akses anak perempuan, tetapi jumlahnya sedikit, terutama di daerah pedesaan. Hampir setengah sekolah tidak memiliki akses yang andal terhadap air bersih, fasilitas sanitasi, atau pemanas. Sekitar 79 persen tidak memiliki listrik, dan lebih dari 60 persen tidak memiliki toilet terpisah untuk anak perempuan. Sekolah dan program berbasis masyarakat juga menyediakan bahan pembelajaran, bantuan air dan sanitasi, makanan sekolah, rujukan perlindungan anak, dan dukungan psikososial. Hak formal tersedia bagi anak penyandang disabilitas, tetapi infrastruktur inklusif dan layanan yang sesuai sangat terbatas di banyak tempat. Pendidikan publik tetap bebas biaya menurut undang-undang, tetapi sering menimbulkan biaya tidak langsung untuk bahan pembelajaran, pakaian, dan transportasi. Kehadiran di sekolah juga dapat menghilangkan pendapatan dari pekerjaan anak atau tugas rumah tangga. Awal dan akhir tahun ajaran serta ujian mengikuti kalender yang ditetapkan oleh MoE dan dapat berbeda menurut zona iklim. Di wilayah dingin, tahun ajaran 1405 dimulai pada 26 Maret 2026. Pendidikan dasar selesai setelah kelas 9. Penyelesaian kelas 12 membuka jalur pendidikan lanjutan di luar topik ini. MoE menerbitkan sertifikat kelulusan formal.