La formation continue au Botswana

Pour les parcours formels de formation continue et de progression, la Botswana Qualifications Authority (BQA) vérifie le statut des prestataires et des programmes. Le National Credit and Qualifications Framework (NCQF) compte dix niveaux et se divise en enseignement général, enseignement technique et professionnel et enseignement supérieur. La Recognition of Prior Learning (RPL) peut prendre en compte les compétences déjà acquises ; le Credit Accumulation and Transfer (CAT) facilite le transfert de crédits de formation. Selon l’objectif, une qualification étrangère peut nécessiter une évaluation de la BQA pour l’emploi, la poursuite d’études ou l’inscription professionnelle. Les Non-Credit Bearing Short Courses (NCBSC) sont des cours courts postérieurs à l’enseignement supérieur, sans crédits, destinés à combler des lacunes spécifiques en compétences ou à répondre à de nouveaux besoins du marché du travail. Depuis le 1er avril 2021, leur reconnaissance relève du Human Resource Development Council (HRDC), et non de la BQA. Le cours confirme la pertinence des compétences acquises, mais ne confère pas automatiquement une qualification NCQF ni une équivalence. Avant de payer, vérifiez au minimum que le prestataire est enregistré et accrédité auprès de la BQA. La formation en milieu professionnel désigne le développement structuré des compétences au travail. Elle comprend l’apprentissage, les programmes d’apprentissage en milieu professionnel, les stages de formation et les stages, ainsi que la formation sur mesure proposée par les employeurs. Le Human Resource Development Fund (HRDF) fonctionne comme un système de prélèvements et de subventions : les entreprises qui versent la contribution peuvent former des employés botswanais selon les règles applicables du HRDC et récupérer les coûts. Selon la demande, le statut du prestataire et du programme, une pièce d’identité nationale (Omang), un certificat ou relevé de notes, des feuilles de présence et des reçus peuvent être requis ; une demande complète prend environ 10 à 30 jours ouvrables. Aucune allocation générale de formation individuelle ne semble prévue dans ce domaine. Pour les adultes n’ayant pas achevé le Standard 7, le programme Out-of-School Education and Training (OSET) du Ministry of Child Welfare and Basic Education comprend l’Adult Basic Education Programme (ABEP). L’ABEP s’adresse aux personnes de 19 ans et plus et peut conduire à une équivalence avec le Primary School Leaving Examination. L’inscription est possible toute l’année auprès de bureaux régionaux ou sous-régionaux, avec une pièce d’identité nationale confirmée ; la confirmation doit intervenir dans un délai maximal de cinq jours ouvrables. La durée et les frais locaux peuvent varier. Le Skills Development and Training Programme (SDTP) peut suivre l’ABEP ou l’OSET ; il propose gratuitement des compétences professionnelles et entrepreneuriales, également par l’intermédiaire des bureaux régionaux ou sous-régionaux. Une autre option, réservée à un groupe cible précis, est la composante de développement des compétences du programme Ipelegeng. Elle s’adresse aux citoyens botswanais sans emploi âgés d’au moins 18 ans, qui s’inscrivent par l’intermédiaire d’un village development committee (Village Development Committee), d’un urban development committee (Urban Development Committee) ou d’une réunion communautaire locale (Kgotla), et présentent leur Omang. Les domaines possibles comprennent la construction, la transformation alimentaire, le tourisme, l’artisanat et les savoirs autochtones. La formation est sanctionnée par une attestation et comprend au moins un mois d’emploi à court terme dans le cadre du programme. Depuis 2024, le Ministry of Higher Education (MoHE) coordonne la politique, les normes et le développement des compétences. Le Department of Skills Development, le HRDC, la BQA, les employeurs et les prestataires d’enseignement participent également. Il n’existe pas d’obligation générale nationale de formation continue, de guichet centralisé ni de reconnaissance universelle de l’apprentissage informel. La pertinence pratique est élevée pour le développement en milieu professionnel et les lacunes sectorielles, et moyenne pour l’éducation de base des adultes et la reprise d’études.