L’école au Burkina Faso

Le cycle préscolaire est appelé éducation préscolaire (préscolaire; preschool education (préscolaire)) et accueille généralement les enfants âgés de 3 à 6 ans. Son cycle de trois ans comprend la petite, la moyenne et la grande section et se déroule notamment dans des centres de développement de la petite enfance et d'éducation préscolaire (centres d'éveil et d'éducation préscolaire) — early childhood development and preschool education centres (centres d'éveil et d'éducation préscolaire). L’accès reste très limité et le préscolaire n’est pas couvert par les exemptions générales de frais prévues par la loi ; un manuel coûte environ 1 000 FCFA, tandis que les frais du privé dépendent de l’école et de la zone. L’école primaire commence normalement à 6 ans et dure six ans : CP1, CP2, CE1, CE2, CM1 et CM2. Il existe des écoles classiques, bilingues, franco-arabes, satellites et passerelles. Le programme de l’État comprend le français et les langues nationales ainsi que, entre autres matières, les technologies de l’information et de la communication, l’anglais à partir du CE1 et des contenus civiques et culturels. L’école primaire est suivie de quatre années d’enseignement postprimaire comprenant la 6e, la 5e, la 4e et la 3e. La filière générale mène au brevet d’études du premier cycle (BEPC; lower secondary school certificate (BEPC)), tandis que la filière technique ou professionnelle peut mener au certificat d’aptitude professionnelle (CAP; vocational aptitude certificate (CAP)) ; la formation professionnelle elle-même est principalement traitée dans un thème associé. Le certificat d’études primaires (CEP; primary education certificate (CEP)) et la procédure d’entrée en 6e sont distincts : après le CEP, l’admission peut comprendre un examen d’entrée sur concours (concours; competitive entrance examination (concours)), une affectation et un placement scolaire selon le nombre de places disponibles et la procédure applicable, mais aucune place scolaire n’est automatiquement garantie. L’enseignement secondaire comprend généralement la 2nde, la 1re et la Terminale et s’achève, dans la filière générale, technique ou professionnelle, par le diplôme de fin d’études secondaires (Baccalauréat; upper secondary school leaving certificate (Baccalauréat)). Le ministère de l’Éducation de base et de l’Alphabétisation (MEBAPLN; Ministry of Basic Education and Literacy (MEBAPLN)) et ses services déconcentrés, notamment les directions régionales de l’éducation préscolaire, primaire et non formelle (DREPPNF; regional directorates (DREPPNF)), les directions provinciales de l’éducation préscolaire, primaire et non formelle (DPEPPNF; provincial directorates (DPEPPNF)) et les circonscriptions de l’éducation de base (CEB; basic education districts (CEB)), sont responsables de l’accès à l’école ; le ministère chargé de l'enseignement postprimaire et secondaire (MESFPT) supervise l’enseignement postprimaire et secondaire. Le CIOSPB soutient l’orientation scolaire et les bourses, tandis que la DGEC et le MEBAPLN supervisent les examens scolaires. Un acte de naissance facilite l’inscription ; la liste complète des documents n’est pas publiée uniformément dans tout le pays. Pour les écoles privées, vérifiez si elles disposent d’une reconnaissance ou d’une autorisation. Le droit à l’éducation et l’obligation scolaire de 6 à 16 ans s’appliquent également malgré les différences régionales. En plus de l’absence de frais de scolarité dans les écoles primaires publiques, les cahiers, le matériel d’écriture, les uniformes, le transport, la nourriture, les documents et l’hébergement peuvent peser sur les familles. Les manuels scolaires du primaire sont généralement censés être gratuits, mais les pénuries font qu’ils ne sont pas toujours disponibles ; le MEBAPLN vise environ 1 livre pour deux élèves. Les cantines, le matériel scolaire, les bourses et les autres aides dépendent du programme, du groupe cible, de la région et de l’année. Pour 2025/2026, la rentrée administrative a commencé le 15 septembre 2025, la rentrée pédagogique le 1er octobre 2025 et l’année scolaire s’est officiellement terminée le 15 juillet 2026 ; des arrêtés ministériels peuvent modifier le calendrier, et les dates de 2026/2027 doivent être confirmées séparément. Les examens du CEP et de la 6e de 2026 ont eu lieu du 2 juin au 18 juillet 2026 ; 341 732 candidats ont obtenu un taux de réussite au CEP de 95,23 %. Les enfants présentant un handicap physique, sensoriel ou intellectuel ainsi que ceux ayant des difficultés d’adaptation ou d’intégration peuvent utiliser des services spécialisés ou des écoles ordinaires inclusives. Selon le lieu, cela peut comprendre une formation, le braille, le tutorat par les pairs, des services d’inclusion et un soutien des communes ou des organisations non gouvernementales. Pour les personnes handicapées qui en ont besoin, une carte d'invalidité (disability card) — disability card (carte d'invalidité) peut donner un accès gratuit à certains dispositifs d’aide, notamment au braille ; la disponibilité varie selon les régions. La situation sécuritaire et les déplacements rendent la fréquentation scolaire beaucoup plus difficile. Le 31 mars 2024, 5 319 écoles étaient non fonctionnelles, ce qui touchait plus de 818 000 enfants et 24 300 enseignants ; au 31 mai 2025, 1 722 écoles avaient rouvert. Des services alternatifs tels qu’un service d'enseignement radiophonique (Radio Education), les espaces temporaires d’apprentissage, les cours de rattrapage, le CBN et la Stratégie de scolarisation accélérée-passerelle (Accelerated Schooling-Bridge Strategy) — Accelerated Schooling-Bridge Strategy (Stratégie de scolarisation accélérée-passerelle) peuvent assurer la continuité de l’enseignement. Grâce à la SSAP, un retour à l’école ordinaire peut être possible après environ un an. En 2025, 588 369 enfants ont bénéficié de services éducatifs alternatifs, dont 445 347 par l’intermédiaire de Radio Education ou du PEDIR. Ces services ne sont pas disponibles partout. Les classes surchargées, les longs trajets jusqu’à l’école et le manque d’eau, d’assainissement, d’énergie et de matériel pédagogique restent des obstacles pratiques supplémentaires. Les filles, les enfants déplacés internes, les enfants handicapés, les enfants particulièrement vulnérables et les familles des zones isolées ou touchées par les conflits bénéficient donc souvent d’un soutien particulier. En 2025, 183 429 lots individuels de matériel scolaire ont été distribués dans douze régions en situation d’urgence ; les repas scolaires et les clubs d’apprentissage peuvent soutenir la fréquentation et les apprentissages.