Aprendizagem profissional nos Camarões

Os Camarões reconhecem a formação profissional, a aprendizagem (apprentissage) e a formação em alternância (formation en alternance) como vias para desenvolver competências profissionais. O enquadramento jurídico inclui a Lei n.º 2018/010 e o Decreto n.º 2020/2592/PM. No modelo jurídico de aprendizagem, um maître d’apprentissage forma um apprenti durante um período mais longo, sobretudo numa empresa e com instrução complementar num Centro de Formação Profissional (Centre de Formation Professionnelle, CFP). A Formation par Apprentissage, abreviada FPA, coloca a aprendizagem junto de profissionais experientes. A alternância combina formação num centro com prática numa empresa. Os prestadores formais incluem CFP públicos e privados e Centros de Formação Profissional e Aprendizagem (Centres de Formation Professionnelle et d’Apprentissage, CFPA). A oferta pública inclui centros como CFPE, CFPR, CFPM, SAR/SM e CNFFDP, enquanto os centros privados precisam de aprovação prévia do MINEFOP, o ministério responsável pela formação profissional pós-básica. A aprovação é válida por três anos, renovável e intransmissível. Os programas não formais podem usar sistemas de competências baseados em projetos, como PADESCE e MCDC. A aprendizagem informal em oficinas e empresas continua a ser comum, mas pode não conduzir a um certificado estatal normalizado. A formação abrange áreas como construção, agroindústria, energia, trabalho digital, agricultura e transformação alimentar, mecânica, turismo, têxteis, madeira, artesanato e serviços. A oferta local varia consoante a região e o prestador. A admissão inicial nos centros públicos reserva lugares para candidatos camaroneses de ambos os sexos que cumpram as condições aplicáveis; o acesso de estrangeiros pode depender de convenções. O instrumento de admissão aplicável determina o processo exigido, o exame, o nível de escolaridade e as taxas; não existe um requisito nacional único de admissão para todos os programas. O contrato escrito de aprendizagem é celebrado entre o maître d’apprentissage e o apprenti ou o seu representante legal. O aprendiz tem de ter pelo menos 14 anos e o maître d’apprentissage, pelo menos 21. O contrato ou as regras aplicáveis abrangem a profissão, a duração, o programa, a avaliação, as responsabilidades do local de trabalho e do centro, a remuneração, a alimentação e o alojamento. O maître d’apprentissage tem de proporcionar formação metódica, ferramentas e equipamento adequados, dignidade, proteção da saúde e segurança e um certificado de fim de aprendizagem. O apprenti tem de seguir as instruções, executar o trabalho acordado dentro das suas capacidades, respeitar a disciplina, proteger as ferramentas e os produtos, salvaguardar a segurança, manter confidenciais as informações e cumprir os requisitos médicos e de avaliação. Os centros públicos têm de segurar os formandos e aprendizes contra riscos comuns, profissionais e de deslocação; as taxas públicas incluem o seguro. Os centros privados têm de segurar o pessoal, os formandos e o pessoal de apoio. As bolsas podem cobrir parte ou a totalidade das taxas de formação, da inscrição no exame final e do seguro, mas não existe um valor universal de subsídio. O financiamento pode vir do Estado, das autoridades locais, de parceiros de desenvolvimento, de taxas, de serviços e de donativos. O apoio PADESCE é específico do programa e pode incluir um subsídio mensal, equipamento de proteção individual, seguro de trabalho, formação de supervisores e atividades em alternância; as empresas participantes normalmente têm de existir legalmente há pelo menos dois anos, dispor de equipamento e supervisores adequados, e o programa dá prioridade a setores selecionados e a empresas dispostas a acolher mulheres. O MINEFOP define exames e certificados com os ministérios setoriais. Os centros privados podem formar e avaliar os formandos, mas o Estado tem competência exclusiva para emitir diplomas estatais. As credenciais podem incluir o Certificado de Qualificação Profissional (Certificat de Qualification Professionnelle, CQP), o Diploma de Qualificação Profissional (Diplôme de Qualification Professionnelle, DQP) e outras qualificações, como CAP, BEP, BP, Brevet Technique, Baccalauréat Professionnel, BTS e HND. A Validação da Experiência Adquirida (Validation des Acquis de l’Expérience, VAE) pode reconhecer aprendizagens anteriores relevantes. Um CQP ou DQP não prova, por si só, que o formando seguiu uma via de aprendizagem. A documentação disponível não estabelece uma duração nacional uniforme de aprendizagem nem uma tabela universal de taxas. A duração decorre do contrato, da profissão, da prática local e das regras aplicáveis. A conclusão pode facilitar emprego remunerado, trabalho por conta própria, entrada numa profissão ou outra atividade geradora de rendimento, mas não garante emprego ou colocação automática. Os adultos podem ingressar em formação inicial, reconversão ou programas de formação profissional contínua e podem recorrer à VAE. A cobertura do MINEFOP para 2024–2025 registou 2 562 CFP, incluindo 301 centros públicos e 2 261 privados, com 68 107 formandos e 14 406 formadores. A mesma cobertura contabilizou 1 799 centros funcionais, 989 centros privados aprovados, 1 272 centros privados sem aprovação e 221 centros privados com convenção estatal. Centre tinha 928 CFP e Littoral, 667, o que demonstra uma forte concentração geográfica. A capacidade comunicada era de 127 380 lugares, dos quais 46,53% estavam vagos. Estes valores abrangem o sistema de informação do MINEFOP e não medem toda a população de aprendizes informais. O sistema registou 7 100 formandos a trabalhar no setor informal, incluindo 5 190 em formação inicial e 1 910 em formação contínua; este não é um recenseamento nacional direto de aprendizes.