Aprendizagem de línguas nos Camarões

A Constituição dos Camarões coloca o inglês e o francês em pé de igualdade e exige que o Estado promova o bilinguismo em todo o país. A Lei n.º 2019/019 reforça o direito a receber informações, documentos e serviços públicos na língua oficial escolhida. Espera-se que os funcionários públicos recebam formação linguística para esse fim; incentiva-se as empresas e organizações privadas a promoverem o bilinguismo. A Comissão Nacional para a Promoção do Bilinguismo e do Multiculturalismo (CNPBM) aconselha a Presidência e acompanha o desenvolvimento do bilinguismo oficial. A aprendizagem formal de línguas ocorre nos sistemas escolares francófono e anglófono. O Ministério do Ensino Secundário (MINESEC) também oferece programas bilingues francês-inglês e inglês-francês. O percurso do ensino secundário francófono dura cerca de sete anos: quatro no primeiro ciclo, dois no segundo ciclo e um ano final. Consoante a escola e a área de ensino, podem acrescentar-se alemão, árabe, espanhol, chinês, japonês, italiano ou português como línguas adicionais. A oferta depende da localização, da instituição e da área de ensino em questão. O organismo oficial de exames (Cameroon GCE Board) organiza exames oficiais. Os candidatos externos podem inscrever-se no exame Ordinary Level (GCE Ordinary Level), com um máximo de onze disciplinas; contudo, têm de fazer pelo menos seis, incluindo inglês, francês e matemática. No Advanced Level, o inglês, o francês e a disciplina Special Bilingual Education French (Special Bilingual Education French) estão entre as disciplinas de línguas designadas. O organismo oferece também um serviço de avaliação da proficiência em inglês. Não foi estabelecido um certificado linguístico nacional uniforme com uma classificação CEFR geralmente reconhecida. As línguas nacionais, frequentemente designadas por langues nationales, gozam de proteção constitucional e são promovidas pelo Ministério do Ensino Básico (MINEDUB) e pelo respetivo Departamento de Alfabetização e Ensino Básico Não Formal. Desde 2018, as línguas e culturas foram integradas nos programas escolares. Foram planeados ou estabelecidos Centros de Promoção das Línguas Nacionais (Centres de Promotion des Langues Nationales) nos 360 distritos. O programa-piloto ELAN-Africa (ELAN-Africa) trabalha, entre outras, com as línguas Ewondo, Bassa, Ghomala, Fulfulde e Duala. Em 2024, chegou a 19 950 crianças em 43 escolas-piloto. A escolha da língua nacional depende do meio envolvente do centro e das condições locais. Para adultos, existem Centros de Alfabetização Funcional (CAF) e Centros de Educação Básica Não Formal (CEBNF). Os CAF destinam-se sobretudo a alunos com 15 anos ou mais; os CEBNF apoiam crianças dos 8 aos 14 anos que estejam fora do sistema escolar regular ou nunca tenham frequentado a escola. Ambos oferecem níveis de 1 a 3 e podem usar uma língua nacional juntamente com o inglês ou o francês. No ano letivo de 2022/23, existiam 918 CAF com 28 666 alunos e 151 CEBNF com 6 845 alunos. A oferta concentra-se sobretudo nas zonas rurais e é assegurada por instituições públicas, privadas e comunitárias. No caso das crianças, o acesso a ofertas bilingues, programas de línguas nacionais e aulas regulares de línguas depende do sistema escolar anglófono ou francófono, da escola, do centro e da situação linguística local. Assim, a matrícula numa área bilingue não garante automaticamente um domínio igualmente sólido das duas línguas oficiais. Na vida quotidiana e no trabalho, o inglês e o francês têm maior utilidade prática em todo o país. As línguas nacionais servem sobretudo funções locais, comunitárias, culturais e relacionadas com a alfabetização. Não foi estabelecida uma obrigação legal que imponha às empresas privadas a contratação de pessoal bilingue. Nas instituições de ensino superior e nas profissões ligadas às línguas, existem cursos de inglês, francês, literatura bilingue, línguas estrangeiras e línguas e culturas nacionais. As Écoles normales supérieures e os Higher Teacher Training Colleges formam profissionais nessas áreas. A escola superior de tradutores e intérpretes (Advanced School of Translators and Interpreters) da University of Buea oferece mestrados e certificados em tradução e interpretação, incluindo nos pares inglês-francês, francês-inglês e francês-inglês-espanhol. Estes percursos incluem estágios com prática de tradução nos setores público e privado. As ofertas digitais complementam o ensino. O Centro de Ensino à Distância do MINESEC disponibiliza aulas e materiais digitais em todo o país. Uma plataforma de aprendizagem online, segundo informações publicadas em 2025, também utiliza ferramentas de inteligência artificial; estão ainda a ser ampliadas as salas de aula digitais e os materiais didáticos para línguas nacionais. A utilização efetiva continua, contudo, a depender do acesso à internet, dos dispositivos, do fornecimento de eletricidade, do custo dos dados e do operador em questão. Não existe um tarifário nacional uniforme para cursos de línguas, educação de adultos, exames, programas de ensino superior ou ofertas privadas. As taxas, os prazos de inscrição e os requisitos de admissão baseiam-se nas informações atuais fornecidas pela escola, instituição, entidade examinadora ou plataforma responsável. Não foi estabelecido um registo central nacional de cursos de línguas, níveis de colocação ou um certificado de adultos geralmente válido. Como não foi indicada uma divisão administrativa específica nem uma cidade, estas informações não permitem identificar operadores, taxas ou prazos regionais.