மொழிகள் — கனடாவில்

கூட்டாட்சி மட்டத்தில் கனடாவுக்கு இரண்டு அதிகாரப்பூர்வ மொழிகள் உள்ளன: ஆங்கிலம் மற்றும் பிரெஞ்சு. அவற்றின் அன்றாடப் பயன்பாடும், பொது சேவைகள், கல்வி மற்றும் வேலைகளில் அவற்றின் பங்கும் பிராந்தியத்திற்கு ஏற்ப பெரிதும் மாறுபடுகின்றன. மொழிக் கல்வி மாகாண மற்றும் பிராந்திய அமைப்புகள், பள்ளிகள், கல்லூரிகள், சமூகக் குழுக்கள், முதலாளிகள் மற்றும் தனியார் வழங்குநர்கள் வழியாக ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது. திட்டங்கள் உரையாடல், எழுத்தறிவு, கல்விப் படிப்பு, பணியிடத் தொடர்பு அல்லது தேர்வுத் தயாரிப்பு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தலாம். பள்ளிகளில் பொதுவாக ஆங்கிலம் அல்லது பிரெஞ்சு கற்பித்தலின் முதன்மை மொழியாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பிற விருப்பங்களில் பிரெஞ்சு மொழி மூழ்கிக் கற்றல் (French immersion), இரண்டாம் மொழி வகுப்புகள், ஆங்கில மொழி மேம்பாடு, பிரெஞ்சு மொழி மேம்பாடு மற்றும் மரபு மொழித் திட்டங்கள் அடங்கலாம். இரண்டாம் மொழியாக ஆங்கிலம் (English as a Second Language), English Language Learning, இரண்டாம் மொழியாக பிரெஞ்சு (French as a Second Language), மற்றும் பிரெஞ்சு மொழி ஒருங்கிணைப்பு (francisation) போன்ற சொற்கள் பொதுவான மொழி ஆதரவு வடிவங்களை விவரிக்கின்றன. விரும்பப்படும் சொல் மற்றும் திட்ட அமைப்பு நிறுவனம் மற்றும் இருப்பிடத்தைப் பொறுத்தது. முதல் நாடுகள் சமூகங்கள் (First Nations), இனுயிட் மக்கள் (Inuit), மற்றும் மெட்டீஸ் மக்கள் (Métis) பல தனித்துவமான பழங்குடியினர் மொழிகளைக் கொண்டுள்ளனர். சமூகத் தலைமையிலான மீளுயிர்ப்பு, மூழ்கிக் கற்றல், பண்பாட்டுக் கற்பித்தல் மற்றும் நிலத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கற்றல் ஆகியவை இந்த மொழிகளையும் அவற்றின் அறிவையும் புதிய தலைமுறைகளுக்கு எடுத்துச் செல்ல உதவுகின்றன. குடியேறியோர் மற்றும் நீண்டகாலமாக நிலைபெற்றுள்ள பண்பாட்டு சமூகங்கள் கொண்டு வந்து தொடர்ந்து பயன்படுத்தும் பல மொழிகளுக்கும் கனடா தாயகமாக உள்ளது. குடும்பங்கள், பண்பாட்டு அமைப்புகள், சமயச் சமூகங்கள், ஊடகங்கள் மற்றும் வார இறுதிப் பள்ளிகள் பல்மொழி வாழ்க்கையை அடிக்கடி ஆதரிக்கின்றன. மொழித் திறனில் கேட்டல், பேசுதல், வாசித்தல் மற்றும் எழுதுதல் அடங்கும். ஒருவர் ஒரு திறனில் வலுவாக இருந்தாலும், குறிப்பாக பள்ளி, தொழில்சார் சொற்களஞ்சியம் அல்லது அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களுக்கு மற்றொரு திறனில் இன்னும் ஆதரவு தேவைப்படலாம். மொழிப் பாடநெறி கட்டமைப்பையும் பின்னூட்டத்தையும் வழங்கலாம்; ஆனால் வழக்கமான பயன்பாடு அவசியம். உரையாடல், வாசிப்பு, கேட்டல், எழுதுதல் மற்றும் சமூக வாழ்க்கையில் பங்கேற்பு ஆகியவை வகுப்பறை அறிவை நடைமுறைத் திறனாக மாற்றுகின்றன. மொழிக் கற்றல் உறவுகள், கல்வி, பொது வாழ்க்கை, பண்பாடு மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்கான அணுகலை உருவாக்குகிறது. முன்னேற்றத்திற்கு நேரம் தேவைப்படும்; வகுப்புகளுக்கான குறைந்த அணுகல், தன்னம்பிக்கை, மாற்றுத்திறன் அல்லது தவறுகளின் பயம் ஆகியவை பங்கேற்பை கடினமாக்கலாம்.