Schule in der Zentralafrikanischen Republik

Der formale Bildungsweg folgt einer Struktur von 2-6-4-3 Jahren. Préscolaire dauert gewöhnlich zwei Jahre für Kinder im Alter von etwa drei bis fünf Jahren und ist nicht verpflichtend. Enseignement Fondamental 1, auch F1 oder Primaire genannt, umfasst über sechs Jahre die Klassen CP1, CP2, CE1, CE2, CM1 und CM2, normalerweise für Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren. Der Bildungsweg führt zum Certificat d'études fondamentales und gegebenenfalls zur Aufnahmeprüfung für die 6e. Enseignement Fondamental 2, bekannt als F2 oder Collège, umfasst über vier Jahre die Klassen Sixième bis Neuvième. Die Sekundarschule, Secondaire Général beziehungsweise Lycée, dauert drei Jahre mit Seconde, Première und Terminale und kann zu einem allgemeinen oder technischen Baccalauréat führen. Zu den Schulen gehören öffentliche Schulen, anerkannte Privatschulen, konfessionelle Schulen und Gemeindezentren. Das Ministère de l'Éducation Nationale, seine Bildungsdirektionen, Inspections Académiques, lokale Kreis- oder Sektorleitungen und Schulleitungen verwalten das formale System. UNICEF, Education Cannot Wait, UNHCR und Nichtregierungsorganisationen unterstützen Bau, Lehrkräfteausbildung, Lernmaterialien, Kinderschutz und psychosoziale Dienste; sie ersetzen jedoch nicht die staatliche Schulstruktur. Das Recht auf Bildung gilt ohne Diskriminierung aufgrund von Geschlecht, sozialem Status, Ethnie, Religion oder politischer Zugehörigkeit; formale Bildung ist säkular. Unterrichtssprache ist Französisch, während Sango in den ersten Schuljahren den Unterricht unterstützt. Das übliche Alter bestimmt die Einschulung nicht immer, da Konflikte, Vertreibung und unterbrochener Schulbesuch zu später Einschulung oder Wiedereinstieg führen können. Eine Geburtsurkunde kann für die Prüfungsanmeldung relevant sein: Über eine Schule angemeldete Schülerinnen und Schüler werden auf Schullisten geführt; externe Kandidatinnen und Kandidaten melden sich bei der Direction des Examens, Concours, de la Scolarité et de la Promotion an. Für das Baccalauréat ist dabei eine Kopie des Geburtseintrags erforderlich. Obwohl die öffentliche Grundschulbildung formal kostenlos ist, können Familien Kosten tragen müssen. Dazu gehören Anmelde- oder Schulbeiträge, Übungshefte und anderes Schreibmaterial, Uniformen, Transport, Mahlzeiten und Schulsets. Gebühren an Privat- und konfessionellen Schulen unterscheiden sich je nach Ort; die verfügbaren Belege weisen weder einen verlässlichen landesweiten Tarif noch ein allgemeines Erlasssystem aus. Qualifizierte Lehrkräfte, Klassenräume, Lernmaterialien, Wasser- und Sanitäranlagen sowie sichere Schulwege sind ungleich verfügbar. In unterversorgten Gebieten sind Elternlehrkräfte, häufig maître-parents genannt, weit verbreitet. Besuch und Abschluss bleiben schwierig. Vorliegende UNICEF-Kennzahlen weisen eine regelmäßige Besuchsquote von etwa 66 % in der Grundschule und 8 % in der Sekundarstufe aus. Die Abschlussquote liegt in der Grundschule bei etwa 27 %, darunter 24 % bei Mädchen; in der Sekundarstufe beträgt sie etwa 12 %, darunter 10 % bei Mädchen. Nur ungefähr 5 % der Schülerinnen und Schüler erreichen ausreichende Mathematikkenntnisse am Ende der Grundschule, 14 % ausreichende Lesefähigkeiten. Mädchen, Kinder in ländlichen Gebieten, vertriebene Kinder und Kinder mit Behinderungen sind mit zusätzlichen Hindernissen konfrontiert. Ein landesweites Netz spezieller Förderschulen ist nicht belegt. Kinder mit Behinderungen werden überwiegend in Regelschulen aufgenommen, doch Stigmatisierung, Armut, unzugängliche Gebäude, Entfernung, überfüllte Klassen und begrenzte Lehrkräfteausbildung erschweren den Zugang. In Bambari ist ein Zentrum für blinde Kinder dokumentiert; etwa 41.000 Kinder mit Behinderungen benötigen laut Angaben Unterstützung im Bildungsbereich. Lokale Projekte können Förderunterricht, Schulsets, Unterstützung für Lehrkräfte, Radioclubs, Hilfe mit Geldleistungen und Bildungsförderung, Gemeindeplattformen oder sicherere Lernumgebungen anbieten. Ihre Reichweite ist lokal und keine landesweite Garantie. Berufliche und tertiäre Bildung folgen eigenen Bildungswegen; das Thema Schule behandelt nur die Übergänge nach dem Baccalauréat, die für das Verständnis des weiteren Bildungswegs nötig sind.