도제제도: 중국에서

중국은 모든 직종을 동일한 도제계약으로 운영하지 않는다. 가장 가까운 현지 체계는 직업교육(zhiye jiaoyu, 职业教育)과 직장 내 훈련을 결합한 것이다. 직업교육 과정은 의무교육 이후 또는 그보다 늦게 시작될 수 있다. 여기에는 다양한 수준의 직업학교와 전문대학, 그리고 기술·기능훈련 기관이 포함된다. 과정은 대체로 일반 교과목, 직업 이론, 실습 교육을 결합한다. 작업장, 실험실, 모의 작업장, 현장 배치, 인턴십을 모두 활용할 수 있다. 현대식 도제제도와 기업-학교 협력은 인정되는 방식이다. 구체적인 운영은 기관, 고용주, 직종, 지역에 따라 달라지므로 학교 교육과 유급 노동의 구분은 일정하지 않다. 고용주는 훈련 설계, 장비나 멘토 제공, 직장 수행 평가를 지원할 수 있다. 학습자는 학생 신분, 훈련생 신분, 고용관계를 명확히 구분해야 한다. 수료 후에는 학교 자격증, 직업 역량 증명 또는 두 가지 모두를 받을 수 있다. 과정 수료증과 공식적으로 인정되는 교육 자격은 반드시 같은 것은 아니다. 직업교육은 기술직과 서비스직으로 진입하는 직접적인 경로를 제공할 수 있으며 이후 학업을 이어가는 데에도 도움이 될 수 있다. 그 가치는 교육의 질, 장비에 대한 실제 접근성, 현장 배치의 질, 고용주의 인정 여부에 크게 좌우된다. 올바른 선택은 과정명이 아니라 직종에서 시작해야 한다. 학습자는 교육과정, 실습 시간, 현장 배치 방식, 안전 규정, 비용, 그리고 수여되는 자격의 정확한 내용을 확인해야 한다.