Læring i Danmark

Læring i Danmark er bredere end formel uddannelse. Man lærer i skoler og på uddannelsesinstitutioner, men også på arbejdspladser, biblioteker, kulturinstitutioner, sportsklubber, aftenskoler og i frivillige foreninger. Et almindeligt dansk ord for learning er »læring«. Undervisningen lægger ofte op til, at de lærende forstår, diskuterer, løser problemer og anvender viden i stedet for kun at lære fakta udenad. Gruppearbejde og projekter er derfor almindelige metoder. Formel læring følger et organiseret program og kan føre til en anerkendt kvalifikation. Den omfatter grundskole, erhvervsuddannelse, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse og noget voksenuddannelse. Ikke-formel læring er organiseret, men fører ikke altid til en fuld kvalifikation. Eksempler er kurser på arbejdspladsen, sprogundervisning, aftenskoleundervisning, foreningsaktiviteter og korte faglige forløb. Uformel læring foregår gennem hverdagen. At læse danske nyheder, tale med naboer, bruge digitale offentlige tjenester, hjælpe i en forening eller lære arbejdsopgaver på jobbet kan opbygge nyttig viden og større selvtillid. Danmark har en stærk tradition for »folkeoplysning«, som betyder folkelig eller offentlig oplysning. Den støtter frivillig læring, demokratisk deltagelse, fælles interesser og personlig udvikling gennem for eksempel aftenskoler og foreninger. Digital læring bruges meget, så de lærende har ofte brug for grundlæggende computerfærdigheder. Platforme, elektroniske beskeder, materialer på nettet og værktøjer til gruppearbejde kan være en del af uddannelse eller oplæring, selv om undervisning med fysisk fremmøde stadig er vigtig. Læring kan åbne veje til beskæftigelse, videre uddannelse, social deltagelse og større selvstændighed. Begrænsninger kan være forskelle i sprogkundskaber, tid, adgang, tidligere skolegang og i, om et kursus eller resultat er formelt anerkendt. Det bedste udgangspunkt er et klart formål. Man bør beslutte, om det vigtigste mål er hverdagslivet, dansk, beskæftigelse, en kvalifikation eller personlig interesse og derefter vælge en læringsform, der passer til målet.