刚果民主共和国的继续教育

第 14/004 号框架法（Loi-Cadre n°14/004）区分正规教育和非正规教育。非正规教育包括扫盲、补习教育、职业资格培训、后扫盲（post-alphabétisation）以及面向成人、离校者和基础教育不足者的灵活继续教育。这些项目旨在提升基础技能、就业能力和资格，并帮助进入或重返职场。继续教育不包括完整的初始教育、大学学习或纯语言学习，但可以支持向这些领域过渡。 非正规教育总局（Direction Générale de l’Éducation Non Formelle）制定国家政策、战略和规则，并协调非正规教育领域。省级执行和监督办公室（DIVAS）负责落实和监督。根据具体项目，社会事务、人道行动与国家团结部（Ministère des Affaires Sociales, Actions Humanitaires et Solidarité Nationale）、青年与爱国觉醒部（Ministère de la Jeunesse et Éveil Patriotique）或职业培训部（Ministère de la Formation Professionnelle）也会参与。国家机构、非政府组织、国际伙伴、教会和地方社区补充这些体系。 国家职业预备学院（Institut National de Préparation Professionnelle）提供短期职业模块，用于更新技能、提升就业能力和职业发展。课程对象包括公私营企业雇员、管理人员、受薪员工和个体经营者。课程可在 INPP 举办，也可直接在企业内进行。企业培训途径要求企业加入 INPP、提交申请并为本企业员工登记。雇主缴费依据《劳动法》（Code du travail）第 8 条规定；企业培训途径妥善安排时，员工可免费参加。个人和团体可向 INPP 咨询、填写身份信息表（fiche d’identification），并应预期提供者会收取各自的费用。 2026 年，国家行政学院（ENA）也为公务员、其他公共服务人员和私营部门提供继续教育。再培训、技能发展、进修和知识更新课程的日期和费用因项目而异，无法据此推导全国统一的时长或收费。 对于有经验但没有传统教育经历的工匠和劳动者，既有经验认定（Valorisation des Acquis de l’Expérience，VAE）正在建立正式认可途径。VAE 通过档案材料、支持、准备和混合评审团考试，评估工作中获得的技能。首届评审团于 2026 年 1 月 28 日召开；首轮项目于 2025 年 9 月 13 日启动。通过考试可获得国家认证，并可能与国家就业局（ONEM）数据库和就业安置服务对接。费用、具体标准和全国覆盖范围尚未完全公布。 教师也有自己的继续培训体系。中等教育教师培训国家政策于 2025 年 8 月 7 日在机构层面获得确认。教育总监察局（IGE）和国家教师培训服务机构（SERNAFOR）负责中央层面的实施。农村和偏远地区的参与尤其困难；此外还存在教学材料和数字工具短缺、内容相关性问题及公共资金有限等情况。 数字化转型框架（TICEF）于 2026 年 6 月 12 日通过，涵盖职业教育、扫盲、非正规教育以及社会和人道措施。该框架旨在改善准入、互操作性、数据安全、评估和数字技能，并与 2026–2030 战略框架（SSIEF 2026–2030）保持一致。这并不意味着个人有权获得在线继续教育。 认可、融资和质量控制仍是主要短板。全国没有免费继续教育的普遍权利，所有项目也没有统一的法律地位或认证状态。教会和社区扫盲项目、非政府组织和捐助方项目、职场培训及非正式职场学习都可能是实际替代选择。扫盲高度使用地方语言，但这不代表设有单独的语言学习路径。 职业培训部仪表板截至 2026 年 9 月 6 日报告有 15,996 名在读学员、2,823 家机构、12,587 名教师和 3,868 名登记的 VAE 候选人。这些数据来自行政仪表板，不能证明其覆盖全国且经过独立核实。