La educación escolar en España

El sistema escolar de España se divide en etapas educativas relacionadas con la edad. La educación infantil (Educación Infantil) cubre la primera infancia, la educación primaria (Educación Primaria) ofrece la enseñanza primaria y la educación secundaria obligatoria (Educación Secundaria Obligatoria) suele llamarse ESO. La educación primaria y la ESO forman la vía escolar obligatoria central. La ESO suele impartirse en un centro de secundaria conocido como un instituto (instituto), mientras que una escuela primaria (colegio) suele llamarse colegio. Después de la ESO, el alumnado puede acceder a bachillerato (Bachillerato), a la formación profesional (Formación Profesional) o a otros programas adecuados a su situación. Bachillerato es una vía académica que normalmente facilita el acceso a la educación superior. Las escuelas pueden ser públicas, privadas financiadas públicamente y conocidas como escuelas concertadas (concertados), o totalmente privadas. Sus procesos de admisión, servicios, enfoque educativo y posibles costes para las familias no son idénticos. Las responsabilidades educativas se comparten entre las autoridades nacionales y las comunidades autónomas. Las autoridades regionales gestionan muchos asuntos prácticos, incluidos los procedimientos de matriculación, los calendarios, algunos elementos del currículo y las modalidades lingüísticas. El español se utiliza en todo el país, pero algunas comunidades también imparten enseñanza en una lengua cooficial o a través de ella. Las familias deben conocer el modelo lingüístico del centro y el apoyo disponible para el alumnado recién llegado. La asignación escolar suele tener en cuenta el domicilio familiar y las normas de admisión definidas localmente. Las familias que se mudan deben ponerse en contacto con la autoridad educativa o la oficina escolar responsable de su municipio o comunidad autónoma. Las escuelas evalúan el progreso y se comunican con las familias mediante informes, reuniones y planes de apoyo. La asistencia regular, la comunicación familiar y la conversación temprana sobre las necesidades de aprendizaje o lingüísticas ayudan a que los niños se adapten bien.