Les langues au Guyana

L’anglais est la norme dans l’administration formelle, les documents juridiques, l’enseignement public et la plupart des évaluations. Le créole guyanais est largement parlé à la maison et dans la vie quotidienne, mais il n’existe pas de parcours bilingue normalisé à l’échelle nationale dans l’administration publique ou les écoles. Le programme scolaire distingue le créole de l’anglais standard : la langue parlée au quotidien et l’anglais écrit formel peuvent donc différer sans constituer une seule et même variété linguistique. Le ministère de l’Éducation du Guyana recense neuf langues autochtones : l’arawak, également appelé lokono, l’akawaio, l’arekuna, le caribe ou karina, le makushi, le patamona, le wapishana, le wai wai et le warau. Elles sont particulièrement présentes dans les communautés amérindiennes et les régions de l’intérieur. L’article 149G de la Constitution reconnaît le droit des peuples autochtones de protéger, préserver et diffuser leurs langues, leur patrimoine culturel et leur mode de vie. L’Amerindian Act de 2006 confie au National Toshaos Council un rôle dans la promotion de la reconnaissance et de l’usage des langues amérindiennes. Les conseils de village et le Toshao assurent la représentation locale, tandis que le ministère des Affaires amérindiennes traite des responsabilités gouvernementales concernant les droits, le patrimoine et les langues amérindiennes. L’anglais reste la langue d’enseignement et d’évaluation. L’enseignement dans la langue maternelle peut le compléter lorsque cela est possible, mais il n’existe pas de système scolaire national en langues autochtones. Le Quality Bilingual Education Programme a enseigné le wapishana dans trois écoles maternelles à partir de 2018 ; un protocole d’accord signé en 2022 a soutenu un projet d’extension à 14 écoles. Il s’agit toujours d’un modèle local limité, et non d’une norme bilingue nationale. Le ministère de l’Éducation a également signalé plus de 40 cours d’anglais langue seconde l’après-midi pour les enfants migrants, ainsi qu’un soutien aux examens d’espagnol. L’accès linguistique varie selon le contexte. Les services formels fonctionnent normalement en anglais, tandis que le soutien dans les langues autochtones est principalement disponible par l’intermédiaire des communautés, des conseils de village, du National Toshaos Council, des écoles locales et des projets d’éducation bilingue. Aucun droit général garanti à des services gouvernementaux en langues autochtones ni aucun tarif ou délai de traduction fixé au niveau central n’a été identifié. L’unité Language and Cultural Studies and Guyanese Languages de l’Université du Guyana, ainsi que le National Centre for Educational Resource Development, contribuent à la traduction, à la documentation et aux travaux sur les programmes scolaires. Le National Communications Network fournit la télévision et la radio publiques. La radio de l’intérieur soutient également l’usage local des langues : Radio Paiwomak 97.1 BINA FM touche environ 20 communautés autochtones de la région 9 et diffuse des émissions et des informations publiques en makushi. L’élargissement des programmes en langues autochtones et en créole, inscrit comme objectif politique en 2021, n’a pas été confirmé dans son intégralité. Le questionnaire du recensement de 2022 demandait quelle était la principale langue parlée à la maison, mais les sources disponibles ne faisaient pas apparaître de répartition officielle actuelle par langue.