Xwendina bilind li Îraqê

Perwerdeya bilind li Îraqê piştî qedandina dibistanê tê û rêyên zanistî, teknîkî û pîşeyî dihewîne. Sazî dikarin giştî an taybet bin û Herêma Kurdistanê rêveberiya xwe ya perwerdeya bilind heye. Zanîngeh ji kolec, beş û bernameyan pêk tên. Zanîngeh û enstîtûyên teknîkî giraniya zêdetir didin qadên pratîkî; hin bernameyên din bêtir li ser xwendina zanistî an pîşeyî rawestiyan. Pejirandin bi gelemperî bi tomara xwendina dibistanê ya serlêder, qada bijartî, cihên berdest û rêgezên pergala berpirsiyar ve girêdayî ye. Hewcedariyên saziyê, bernameyê, koma serlêder û herêmê dikarin cuda bin. Xwendin dikare dersên mamosteyan, xebatên laboratûwar an karxaneyê, peywir, îmtîhan, projeyên, pratîka qadê û hewcedariyên mezûniyetê dihewîne. Qadên bijîşkî, endezyariyê, mamostetiyê û pîşeyên din bi gelemperî pêdivî bi fêrbûna pratîkî ya berfireh hene. Erebî ji bo hînkirinê pir tê bikaranîn, kurdî li Herêma Kurdistanê xwedî roleke bingehîn e û îngilîzî di gelek mijarên zanistî û bijîşkî de girîng e. Divê serlêder zimanê rastîn yê hînkirina bernameyê kontrol bikin. Tenê navê bernameyê nirxa wê ya tevahî nîşan nade. Divê xwendekar dersname, navendên pratîkê, rêxistina hînkirinê, naskirin, rêyên piştî mezûniyetê, cih û lêçûna giştî ya beşdarbûnê lêkolîn bikin. Pirsgirêkên gelemperî dikarin rêwîtî, xanî, lêçûnên xwendinê, cihên kêm, hewcedariyên zimên û hevsengkirina erkên malbatê an karê dihewînin. Plansaziyeke rastîn divê amadekariya zanistî û hewcedariyên jiyana rojane bigire nav xwe. Gava yekem ew e ku qadekê hilbijêrî û çend bernameyên guncav berawird bikî. Divê serlêder rêwerzên nûjen rasterast ji saziya berpirsiyar bistînin, ji ber ku prosedur dikarin biguherin.