Berufliche Weiterbildung in Lesotho

In Lesotho ist keine einzelne Institution für die gesamte Weiterbildung zuständig. Das System verteilt sich auf öffentliche Stellen, Universitäten, Bildungsanbieter, Arbeitgeber, Nichtregierungsorganisationen, Gemeinschaftsorganisationen und Kirchen. Formales Lernen folgt einem anerkannten Abschluss- oder Zertifizierungsweg. Nicht formales Lernen umfasst organisierte Kurse außerhalb des hauptsächlichen formalen Systems; informelles Lernen entsteht durch Arbeit, Praxis und andere Erfahrungen. Das Bildungs- und Ausbildungsministerium (Ministry of Education and Training, MoET) koordiniert mehrere einschlägige Aufgaben. Seine Abteilung und Aufsichtsbehörde für nicht formale Bildung registrieren und überprüfen Einrichtungen und Programme und koordinieren sie. Das Lesotho Distance Teaching Centre (LDTC) unterstützt nicht formale Bildung und Fernunterricht; die Abteilung für technische und berufliche Bildung und Ausbildung ist für technische und berufliche Bildungsangebote zuständig. Der Rat für Hochschulbildung (Council on Higher Education, CHE) befasst sich mit der Qualität der Hochschulbildung und dem Lesotho Qualifications Framework (LQF), dem Qualifikationsrahmen Lesothos. Zu den weiteren Anbietern gehören das Institut für außerschulische Studien der National University of Lesotho (Institute of Extra-Mural Studies, IEMS), Fachministerien, Privatunternehmen, Nichtregierungsorganisationen und Gemeinschafts- oder Kirchenanbieter. IEMS bietet kurze Kurse ohne Leistungspunkte und Hochschulprogramme mit Leistungspunkten in Fern- und Teilzeitformaten an. Zum Angebot können Kurse, Lerngruppen, öffentliche Vorträge, Radiosendungen und Aktivitäten in Gemeinden gehören. Diese Formate unterstützen Menschen, die arbeiten, ein Unternehmen führen oder nicht in Vollzeit teilnehmen können. Nicht formale Bildung umfasst auch Alphabetisierung, Rechnen, Alltagskompetenzen, Gemeindebildung, wirtschaftliche Kompetenzen, technische und berufliche Fähigkeiten sowie berufliche oder leitende Fortbildung. Der LQF ist Lesothos nationaler Rahmen zur Einordnung allgemeiner, technischer und beruflicher, akademischer und professioneller Qualifikationen. Das Kabinett genehmigte ihn 2019; er umfasst 10 Stufen. Ein LQF-Leistungspunkt entspricht 10 angenommenen Lernstunden. Ein Fortbildungsnachweis für berufliche Entwicklung (professional development award, PDA) dokumentiert gezielte berufliche Weiterbildung durch einen kurzen Kurs oder ein fokussiertes Programm. Eine Teilqualifikation ist eine geprüfte Einheit, ein Modul oder ein Kurs, die oder der Teil einer größeren Qualifikation sein kann. Die Anerkennung früher erworbener Kompetenzen (recognition of prior learning, RPL) kann Berufserfahrung und früheres formales, nicht formales oder informelles Lernen mit Leistungspunkten, einer Einstufung oder einer Qualifikation verbinden. Verfahren zur Anerkennung aktueller Kompetenzen (Recognition of Current Competence, RCC) und verwandte Verfahren zum Ansammeln von Leistungspunkten sollen lebenslanges Lernen unterstützen. Ein Portfolio kann Fähigkeiten und Erfahrungen belegen. Wie weit diese Verfahren landesweit umgesetzt sind, ist noch nicht bestätigt. Daher muss der Anbieter erklären, ob er RPL, RCC oder andere Bewertungsnachweise akzeptiert. Mikronachweise werden derzeit im Rahmen eines gemeinsamen Regelwerks von CHE und MoET entwickelt. Das Regelwerk unterstützt kurze Nachweise, die eigenständig stehen oder zu weiterem Lernen führen können und mit dem LQF verknüpft sein können. Es wurde am 31. August 2026 validiert; zum Zeitpunkt der Recherche standen Genehmigung und landesweite Einführung jedoch noch aus. Der Anbieter sollte deshalb angeben, ob ein Mikronachweis genehmigt ist, Leistungspunkte umfasst, mit anderen Nachweisen kombinierbar ist oder lediglich ein internes Zertifikat darstellt. Berufliche Fortbildung unterscheidet sich je nach Beruf. 2026 wurde ein landesweiter Rahmen für die berufliche Weiterbildung von Lehrkräften koordiniert, mit Bezügen zur Anerkennung von Fähigkeiten, zur Verlängerung der Teaching-Council-Lizenz und zur Einhaltung von Unterrichtsstandards. Aus den verfügbaren Quellen ließ sich keine allgemeine gesetzliche Pflicht zur beruflichen Fortbildung über alle Branchen hinweg ableiten. Für Beschäftigte im öffentlichen Dienst sehen die Public Service Regulations 2008 einen Anspruch auf Aus- und Weiterbildung vor. Schulungen können kurzfristig, langfristig, arbeitsbegleitend, intern, durch Abordnung oder in Teilzeit erfolgen. Für ein langfristiges Studienurlaubsgesuch sind mindestens 12 Monate Probezeit mit anschließender Bestätigung und vorherige Genehmigungen erforderlich; eine Rückzahlungs- oder Bindungspflicht kann gelten. Eine dienstbegleitende Ausbildung von weniger als sechs Monaten erfordert nach der angeführten Vorschrift keine solche Bindung. Die Zulassung richtet sich meist nach dem einzelnen Programm und nicht nach einem einheitlichen nationalen Bewerbungsverfahren. Fragen Sie den Anbieter nach schulischen Voraussetzungen, Berufserfahrung, Prüfungen, Anwesenheit, Lernform, Sprache, Prüfungen und dem Dokument, das nach Abschluss ausgestellt wird. Auch die Gebühren hängen vom Anbieter und Programm ab. In den verfügbaren Informationen ist weder ein landesweiter Gebührensatz noch ein allgemeines individuelles Förderprogramm für Weiterbildung bestätigt. Die Dauer variiert stark; eine Länderstudie beschreibt Mikronachweise mit einer Dauer von wenigen Wochen bis zu zwei Jahren. Einrichtungen und Programme nicht formaler Bildung müssen bei der Abteilung für nicht formale Bildung registriert sein. Die Registrierung betrifft unter anderem Ausstattung, Auftrag, Lehrplan, Dauer und Aufsicht. Ein Entwurf von Leitlinien aus 2025 behandelte Schulen und Lernstellen der nicht formalen Bildung; der Entwurfsstatus allein belegt jedoch keine endgültige landesweite Vorgabe. Technische und berufliche Einrichtungen durchlaufen ein Akkreditierungsverfahren, dessen Dauer mit etwa vier Monaten und dessen Gebühr mit M1.000 angegeben wurde. Zu den Nachweisen können Standort, Zielgruppe und Zulassungsvoraussetzungen, Lehrplan, Unterrichtsform, LQF-Zertifizierungsstufe, Lebensläufe des Personals und Finanzierungsnachweise gehören. Ein offizieller Bildungsbericht von 2018 zählte 400 Lernstellen oder Zentren der nicht formalen Bildung, darunter 16 Stellen für Weiterbildung. Im Bericht waren sechs in Maseru, zwei in Berea und jeweils eine in den anderen Distrikten aufgeführt. Diese historischen Zahlen belegen jedoch keine heutige Kapazität. Aktuelle Angebote, Termine, Gebühren und Zertifikate müssen direkt beim jeweiligen Anbieter bestätigt werden.