Schule in Luxemburg

Das Schulsystem beginnt mit Zyklus 1. Die optionale éducation précoce richtet sich an Kinder von drei bis vier Jahren. Éducation préscolaire ist für Kinder verpflichtend, die vor dem 1. September vier Jahre alt werden. Die Zyklen 2 bis 4 umfassen normalerweise das Alter von sechs bis elf Jahren und bilden neun Jahre Grundschulbildung. Ein Zyklus dauert normalerweise zwei Jahre; je nach Kompetenzentwicklung kann ein Kind ihn in einem oder drei Jahren abschließen. Staat und Gemeinden teilen sich die Verantwortung für Grundschulen. Die Gemeinde weist ein Kind normalerweise der Schule für die Wohnadresse zu; ein Umzug sollte der neuen Gemeinde sofort gemeldet werden. Das Bildungsministerium für Kinder und Jugend (Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, MENJE) beaufsichtigt weiterführende Schulen unmittelbar. Die Anmeldung an öffentlichen weiterführenden Schulen findet normalerweise im Juni statt, nachdem die Familie eine Zuweisungsentscheidung erhalten und das vorgeschriebene Formular eingereicht hat. Die Aufnahmebedingungen privater, internationaler, europäischer, britischer/Cambridge- und deutsch-luxemburgischer Schulen unterscheiden sich je nach Einrichtung. Öffentliche Europaschulen stehen allen Schülerinnen und Schülern offen und erheben keine Einschreibegebühr. In Zyklus 1 wird Luxemburgisch zur Verständigung verwendet; auch französische Angebote und Familiensprachen haben ihren Platz. In den herkömmlichen Zyklen 2 bis 4 ist Deutsch die Hauptsprache für Lesen und Unterricht. Französisch wird ab Zyklus 2 mündlich und ab Zyklus 3.1 schriftlich eingeführt. Eine Reform namens ALPHA ermöglicht es Eltern, im zweiten Halbjahr des Schuljahrs 2026/27 in Zyklus 1.2 Deutsch oder Französisch als Alphabetisierungssprache zu wählen. Ab dem Schuljahr 2027/28 beginnt der Schriftspracherwerb in der gewählten Sprache in Zyklus 2.1; die Umstellung wird schrittweise bis 2032/33 eingeführt. Luxemburgisch bleibt eine Sprache des sozialen Zusammenhalts und der mündlichen Verständigung. Der klassische Sekundarunterricht (enseignement secondaire classique, ESC) dauert normalerweise sieben Jahre und führt zum diplôme de fin d’études secondaires classiques, das Zugang zur Hochschulbildung ermöglicht. Der allgemeine Sekundarunterricht (enseignement secondaire général, ESG) dauert je nach Einstufung und Abschluss gewöhnlich etwa sechs bis acht Jahre. Im ESC wird in den unteren Klassen außer Französisch und Mathematik hauptsächlich Deutsch verwendet; Englisch beginnt ab 6e oder Latein ab 5e. Ab 4e ist überwiegend Französisch Unterrichtssprache. Ab 3e können Italienisch oder Spanisch als vierte lebende Sprache hinzukommen. Im ESG wird in den unteren Klassen außer Mathematik, die auf Französisch stattfindet, Deutsch verwendet; Englisch beginnt ab 6e. In den oberen Klassen wird hauptsächlich Deutsch unterrichtet, mit bestimmten Regelungen für Französisch. In ESC und ESG ist in 4e ein Luxemburgischkurs vorgesehen. Weitere Möglichkeiten sind französisch-, englisch- und deutschsprachige Abteilungen an Europaschulen, das Europäische Abitur, öffentliche internationale Bildung, die International School Michel Lucius mit englischsprachigem Cambridge-Zweig, ein öffentliches International Baccalaureate auf Französisch oder Englisch sowie das Schengen-Lyzeum mit deutsch-luxemburgischem Unterricht, der zum Abitur und zu einem luxemburgischen Sekundarschulabschluss führt. Luxemburg hat etwa 40 öffentliche und fünf private weiterführende Schulen mit dem offiziellen MENJE-Lehrplan. Die Leistungsbewertung in der Grundschule orientiert sich an Kompetenzen. Lehrkräfte erstellen pro Trimester einen Zwischenbericht und am Ende jedes Zyklus einen Abschlussbericht mit Noten von A+ bis D. ÉpStan führt auf ausgewählten Grundschul- und Sekundarstufen landesweite Lernstandserhebungen durch. In Zyklus 4.2 gibt es gemeinsame nationale Prüfungen in Französisch, Deutsch und Mathematik. Ab Zyklus 4.1 entscheiden Eltern und Klassenlehrkraft gemeinsam über den empfohlenen weiterführenden Bildungsweg; berücksichtigt werden Kompetenzen, Berichte, Interessen und Ergebnisse der Lernstandserhebungen. Eine Psychologin oder ein Psychologe kann ebenfalls einbezogen werden. Bei Uneinigkeit kann eine Inklusions- und Zuweisungskommission den Fall prüfen. Kinder mit geringen Kenntnissen der Unterrichtssprachen unterliegen ebenfalls der Einschulungspflicht, unabhängig vom Status ihrer Eltern. In den Zyklen 2 bis 4 kann die Schule eine classe d’attache anhand bisheriger Schulbildung, Alter, Mathematik- und Herkunftssprachentests zuweisen; Beratung bietet der SIA. Schülerinnen und Schüler von zwölf bis 15 Jahren können in CLI1- oder CLI2-Klassen wechseln, wo sie intensiv Französisch und Luxemburgisch als neue Sprache lernen. Auf eine Aufnahmeprüfung kann eine classe d’insertion im ESG folgen, wenn gute schulische Leistungen, aber geringe Kenntnisse der Unterrichtssprachen vorliegen. ALLET, Français Plus, LVF und RLS bieten in passenden Einrichtungen weitere Unterstützung in Deutsch, Französisch oder Unterrichtssprachen. Die Schulpflicht gilt auch für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Eine Regelklasse ist vorzuziehen, sofern das möglich und geeignet ist. Regionale Grundschuldienste, Inklusionskommissionen der Sekundarstufe, Förderlehrkräfte, Fachteams, acht Kompetenzzentren, ATVA, CNI und SNEI bieten Begutachtung, Unterrichtsunterstützung und Betreuung. Sekundarschulen können über CAR angemessene Vorkehrungen organisieren. Der Besuch öffentlicher Grundschulen sowie Schulbücher und Beförderung sind kostenlos. Nicht formelle Betreuung von Grundschulkindern im schulpflichtigen Alter ist während der Schulzeit von Montag bis Freitag zwischen 07:00 und 19:00 Uhr kostenlos. Mahlzeiten sind im Rahmen des CSA-Systems kostenlos oder teilweise kostenlos; für Ferien gelten andere Regelungen. Öffentliche Sekundarschulen bieten über SePAS psychosoziale Unterstützung, unter anderem zu Wohlbefinden, Mobbing, Diskriminierung, Schulabbruchrisiken und Familienzulagen.