Escuela en Luxemburgo

El sistema escolar empieza con el ciclo 1. L’éducation précoce es optativa para niños de tres a cuatro años. L’éducation préscolaire es obligatoria para quienes cumplen cuatro años antes del 1 de septiembre. Los ciclos 2 a 4 suelen abarcar de los seis a los 11 años y ofrecen nueve años de educación primaria. Por lo general, cada ciclo dura dos años, aunque un alumno puede completarlo en uno o tres años según el desarrollo de sus competencias. El Estado y los municipios comparten la responsabilidad de las escuelas primarias. Por lo general, el municipio asigna al niño a la escuela que corresponde a su domicilio; si cambia de residencia, debe comunicárselo inmediatamente al nuevo municipio. El Ministère de l’Éducation, de l’Enfance et de la Jeunesse, conocido como MENJE, supervisa directamente la educación secundaria. La matrícula en la secundaria pública suele realizarse en junio, después de que la familia recibe una decisión de asignación y presenta el formulario exigido. Las normas de admisión de las escuelas privadas, internacionales, europeas, británicas/Cambridge y germano-luxemburguesas varían según el centro. Las escuelas europeas públicas están abiertas a todo el alumnado y no cobran matrícula. En el ciclo 1 se utiliza el luxemburgués para la comunicación, y también hay actividades en francés y espacio para las lenguas familiares. En los ciclos tradicionales 2 a 4, el alemán es la principal lengua de lectoescritura y enseñanza. El francés se introduce oralmente a partir del ciclo 2 y por escrito desde el ciclo 3.1. Una reforma llamada ALPHA permite que los padres elijan alemán o francés como lengua de alfabetización en el ciclo 1.2 durante el segundo trimestre de 2026/27. Desde el curso 2027/28, la alfabetización en la lengua elegida empieza en el ciclo 2.1; el cambio se implantará progresivamente hasta 2032/33. El luxemburgués sigue siendo una lengua de cohesión social y comunicación oral. La educación secundaria clásica, llamada enseignement secondaire classique o ESC, suele durar siete años y conduce al diplôme de fin d’études secondaires classiques, que da acceso a la educación superior. La educación secundaria general, llamada enseignement secondaire général o ESG, suele durar entre seis y ocho años, según la asignación del alumno y la titulación. En ESC se utiliza principalmente el alemán en los cursos inferiores, excepto en francés y matemáticas; el inglés se introduce desde 6e o el latín desde 5e, y a partir de 4e se utiliza principalmente el francés. Desde 3e se puede añadir italiano o español como cuarta lengua viva. En ESG se utiliza alemán en los cursos inferiores, excepto en matemáticas, que se imparte en francés; el inglés se introduce desde 6e y en los cursos superiores se usa principalmente el alemán, con modalidades específicas en francés. Tanto ESC como ESG incluyen un curso de luxemburgués en 4e. Otras opciones incluyen secciones en francés, inglés y alemán en las escuelas europeas, el Bachillerato Europeo, la educación internacional pública, el itinerario Cambridge en inglés de la International School Michel Lucius, el Bachillerato Internacional público en francés o inglés y la enseñanza germano-luxemburguesa del Schengen-Lyzeum, que conduce al Abitur y a un título luxemburgués de educación secundaria. Luxemburgo tiene unas 40 escuelas secundarias públicas y cinco privadas que imparten el currículo oficial del MENJE. La evaluación en primaria se basa en competencias. El profesorado entrega un informe provisional de progreso cada trimestre y un informe al final de cada ciclo, con calificaciones de A+ a D. ÉpStan realiza un seguimiento nacional en determinados niveles de primaria y secundaria. En el ciclo 4.2, las evaluaciones nacionales comunes abarcan francés, alemán y matemáticas. Desde el ciclo 4.1, los padres y el maestro de la clase deciden conjuntamente el itinerario de secundaria recomendado utilizando las competencias, los informes, los intereses y los resultados de las evaluaciones. Un psicólogo también puede aportar información. Si no llegan a un acuerdo, la comisión de inclusión y orientación puede revisar el caso. Los niños que empiezan la escuela con escasos conocimientos de los idiomas escolares deben matricularse igualmente, con independencia de la situación de sus padres. En los ciclos 2 a 4, la escuela puede utilizar una classe d’attache según la escolarización previa, la edad y los resultados de pruebas de matemáticas y lengua materna, con el asesoramiento del SIA. El alumnado de 12 a 15 años puede incorporarse a las clases CLI1 o CLI2, con francés intensivo e iniciación al luxemburgués. En la ESG, se puede asignar una classe d’insertion tras una prueba de admisión si el rendimiento previo es bueno pero el dominio de las lenguas escolares es limitado. ALLET, Français Plus, LVF y RLS ofrecen apoyo adicional en alemán, francés o en la lengua vehicular, en los entornos correspondientes. La escolaridad obligatoria también se aplica al alumnado con necesidades educativas específicas. Siempre que sea posible y adecuado, se da preferencia a una clase ordinaria. Los servicios regionales de primaria, las comisiones de inclusión de secundaria, el profesorado de apoyo, los equipos especializados, ocho centros de competencia, ATVA, CNI y SNEI pueden ofrecer evaluación, apoyo pedagógico y atención. Los centros de secundaria pueden organizar adaptaciones razonables a través de CAR. La asistencia a la primaria pública, los libros de texto y el transporte son gratuitos. La atención infantil no formal durante el curso escolar es gratuita para el alumnado de primaria en edad de escolarización obligatoria, de lunes a viernes entre las 07:00 y las 19:00. Las comidas son gratuitas o parcialmente gratuitas a través del sistema CSA, mientras que las condiciones durante las vacaciones son distintas. Las escuelas secundarias públicas ofrecen apoyo psicosocial a través de SePAS, incluido apoyo para el bienestar, el acoso, la discriminación, el riesgo de abandono escolar y los trámites de ayudas familiares.