Aperfeiçoamento profissional na Macedónia do Norte

A educação de adultos, denominada образование на возрасните, e a aprendizagem ao longo da vida, denominada доживотно учење, abrangem o desenvolvimento de competências depois ou durante a educação inicial e o trabalho. A educação formal adapta programas do ensino básico ou secundário para adultos e pode conduzir a uma qualificação parcial ou completa. A educação não formal utiliza programas especiais modulares que podem conduzir a uma qualificação profissional, módulo ou qualificação parcial, ou a conhecimentos, competências e capacidades documentados. A aprendizagem informal desenvolve-se no trabalho, na vida quotidiana e em ambientes sociais; não produz automaticamente um documento reconhecido pelo Estado. O quadro baseia-se na Lei da Educação de Adultos, Diário Oficial 3/2025. Avisos do COV de 2026 citam alterações no Diário Oficial 111/2026, pelo que se deve verificar o texto legal atual antes de confiar num requisito detalhado. O Ministério da Educação e Ciência, o Ministério da Economia e do Trabalho, o Centro de Educação de Adultos (COV), o Conselho da Educação de Adultos, a AVRM, os municípios, as câmaras, parceiros sociais, o Centro de Educação e Formação Profissional e a Inspeção Estatal da Educação têm responsabilidades diferentes. O COV desenvolve e monitoriza a educação de adultos, verifica programas especiais, acredita prestadores de educação não formal e de validação, publica catálogos e registos e apoia a formação de conselheiros e avaliadores de validação. Um programa verificado indica normalmente o setor de qualificação, norma e código da profissão, nível do Quadro de Qualificações da Macedónia (MQF), condições de admissão, módulos, resultados de aprendizagem, método de avaliação, duração, horas, créditos, pessoal, instalações, equipamento e tipo de certificado. Os prestadores podem utilizar ensino regular, consultivo-instrucional, por correspondência, aberto, televisivo, à distância ou multimédia. A verificação de programas pelo COV demora até 30 dias e é válida por cinco anos. A acreditação de um prestador não formal também demora até 30 dias e segue a validade da verificação do programa pertinente. A acreditação de prestadores formais é tratada pelo Ministério da Educação e Ciência e tem igualmente um prazo máximo de decisão indicado de 30 dias; em geral, os recursos têm um prazo de 15 dias. A validação da aprendizagem não formal e informal, abreviada VNFIL, avalia competências adquiridas fora de um programa escolar formal. Pode conduzir a uma qualificação profissional até ao nível Vb ou I do MQF ou, para alguns candidatos, a um certificado escolar ao nível do ensino básico. O acesso geral à educação de adultos começa aos 16 anos, com uma exceção aos 15 anos para uma pessoa que não frequente o ensino básico. Em geral, a VNFIL aplica-se a partir dos 18 anos, enquanto a validação ligada ao nível I do MQF ou ao ensino básico pode aplicar-se a partir dos 16. Apenas instituições públicas acreditadas de ensino básico ou secundário podem realizar validação. A aplicação operacional de 2026 utiliza sete Centros Regionais de EFP em Bitola, Tetovo, Kumanovo, Veles, Ohrid, Strumica e Shtip; o COV e o Ministério da Educação e Ciência formaram 19 conselheiros de validação e 20 avaliadores. O formando deve assinar um contrato antes do início do programa. Este deve indicar local, duração, programa, deveres, taxa e aviso legal. Os participantes empregados têm direitos nos dias de exame previstos na lei e na convenção coletiva aplicável. O reembolso por incumprimento do prestador e a rescisão do contrato seguem as respetivas regras contratuais. Os participantes devem frequentar regularmente, entregar o contrato ao empregador quando necessário e cumprir as obrigações contratuais e de segurança. Um certificado de curso privado ou autodirigido pode ser útil perante um empregador ou prestador, mas não tem o mesmo efeito legal que um programa verificado, prestador acreditado ou validação concluída. O financiamento provém do orçamento estatal, orçamentos municipais, taxas dos participantes, donativos, empréstimos e projetos. O Estado cobre o ensino básico de adultos, o ensino secundário para pessoas que concluíram apenas o ensino básico e a manutenção ou desenvolvimento de prestadores públicos. Os municípios podem financiar programas públicos locais. Pessoas desempregadas registadas com pelo menos o ensino básico podem receber uma qualificação profissional financiada pelo Estado através de concurso público do COV baseado nas necessidades do mercado de trabalho da AVRM, mas não foi identificado um subsídio universal individual para formação contínua. A elegibilidade depende do Plano Operacional anual, concurso público, situação de desemprego ou pertença a um grupo-alvo e critérios do programa. Um exemplo financiado publicamente em 2026 inclui programas de ensino secundário para adultos em Prilep para formação de técnico agrário e técnico alimentar e em Kumanovo para técnico económico, técnico jurídico, design têxtil, eletrotécnico e técnico de máquinas e energia. O exemplo prevê programas de quatro anos ministrados em macedónio e albanês. A captura do catálogo do COV contém 245 programas especiais verificados e dois não verificados em áreas como qualificações, competências, eletricidade, saúde, serviços pessoais, maquinaria, hotelaria e turismo, construção, têxteis, transportes e agricultura. O concurso de acreditação VNFIL de 2026 inclui profissões como produtor de laticínios, padeiro, pizzaiolo, administrador de sítios Web, eletricista, eletricista automóvel, operador de trator, apicultor, pasteleiro, barista, cozinheiro, cabeleireiro, esteticista de mãos e pés, instalador de aquecimento e climatização, canalizador, mecânico, mecânico de automóveis, assentador de pavimentos e azulejos, pedreiro, trabalhador de fachadas e instalador de sistemas de construção a seco. O concurso de 2026 indica um custo de acreditação de prestador de MKD 7,500 e formação de avaliadores por MKD 4,000; estes não são custos dos formandos. A taxa de validação para o formando depende da qualificação e é definida e publicada pelos organismos responsáveis; não foi localizada na pesquisa disponível uma tarifa atual exata. Os dados nacionais detalhados mais recentes de participação encontrados são de 2022: 346,155 pessoas com idades entre 18 e 69 anos participaram em atividades de educação ou aprendizagem ao longo da vida, uma taxa de 27.7%. O valor formal indicado era 124,001 pessoas, ou 35.8%, e o não formal era 248,582, ou 71.8%; estas categorias sobrepõem-se e não são aditivas. Foram reportadas 626,169 pessoas em aprendizagem informal, com formação orientada no local de trabalho a 48.7%, cursos a 37.8% e oficinas a 29.1% entre as modalidades não formais. Os dados de política atuais apontam para lacunas de coordenação, lentidão na verificação e acreditação, poucos dados sobre resultados e financiamento e acesso limitados.