Peningkatan Keterampilan di Makedonia Utara

Pendidikan orang dewasa, disebut образование на возрасните, dan pembelajaran sepanjang hayat, disebut доживотно учење, mencakup pengembangan kompetensi setelah atau bersamaan dengan pendidikan awal dan pekerjaan. Pendidikan formal menyesuaikan program dasar atau menengah bagi orang dewasa dan dapat menghasilkan kualifikasi sebagian atau penuh. Pendidikan nonformal menggunakan program khusus modular yang dapat menghasilkan kualifikasi kejuruan, modul atau kualifikasi sebagian, atau dokumentasi pengetahuan, keterampilan dan kompetensi. Pembelajaran informal berkembang melalui pekerjaan, kehidupan sehari-hari dan lingkungan sosial; pembelajaran ini tidak otomatis menghasilkan dokumen yang diakui negara. Kerangka kerja ini didasarkan pada Law on Adult Education, Official Gazette 3/2025. Pemberitahuan COV dari 2026 mengutip amendemen Official Gazette 111/2026, sehingga teks hukum terkini perlu diperiksa sebelum mengandalkan persyaratan rinci. Ministry of Education and Science, Ministry of Economy and Labour, Adult Education Centre (COV), Adult Education Council, AVRM, munisipalitas, kamar, mitra sosial, Center for Vocational Education and Training dan State Education Inspectorate memiliki tanggung jawab berbeda. COV mengembangkan dan memantau pendidikan orang dewasa, memverifikasi program khusus, mengakreditasi penyedia nonformal dan penyedia validasi, menerbitkan katalog dan register, serta mendukung pelatihan konselor dan penilai validasi. Program terverifikasi biasanya mencantumkan sektor kualifikasi, standar pekerjaan dan kode, tingkat Macedonian Qualifications Framework, syarat masuk, modul, hasil pembelajaran, metode penilaian, durasi, jam, kredit, staf, tempat, peralatan dan jenis sertifikat. Penyedia dapat menggunakan pembelajaran reguler, konsultatif-instruksional, korespondensi, terbuka, tele, jarak jauh atau multimedia. Verifikasi program COV memerlukan waktu sampai 30 hari dan berlaku lima tahun. Akreditasi penyedia nonformal juga memerlukan waktu sampai 30 hari dan mengikuti masa berlaku verifikasi program terkait. Akreditasi penyedia formal ditangani Ministry of Education and Science dan juga memiliki jangka keputusan maksimum 30 hari; banding umumnya bertenggat 15 hari. Validasi pembelajaran nonformal dan informal, disingkat VNFIL, menilai keterampilan yang diperoleh di luar program sekolah formal. Proses ini dapat menghasilkan kualifikasi kejuruan hingga MQF Level Vb atau MQF Level I, atau bagi sebagian pemohon, sertifikat sekolah pada tingkat pendidikan dasar. Akses pendidikan orang dewasa umum dimulai pada usia 16 tahun, dengan pengecualian pada usia 15 bagi orang yang tidak mengikuti pendidikan dasar. VNFIL umumnya berlaku mulai usia 18 tahun, sedangkan validasi yang terkait MQF Level I atau pendidikan dasar dapat berlaku mulai usia 16 tahun. Hanya lembaga pendidikan dasar atau menengah negeri yang terakreditasi yang dapat menyediakan validasi. Pelaksanaan operasional 2026 menggunakan tujuh Regional VET Centre di Bitola, Tetovo, Kumanovo, Veles, Ohrid, Strumica dan Shtip; COV dan Ministry of Education and Science telah melatih 19 konselor validasi dan 20 penilai. Peserta didik harus menandatangani kontrak sebelum program dimulai. Kontrak harus menyebut tempat, durasi, program, kewajiban, biaya dan pemberitahuan hukum. Peserta yang bekerja memiliki hak pada hari ujian menurut undang-undang dan perjanjian kerja bersama yang berlaku. Pengembalian dana akibat kesalahan penyedia dan pengakhiran kontrak mengikuti aturan kontrak yang berlaku. Peserta harus hadir teratur, memberikan kontrak kepada pemberi kerja jika diwajibkan, serta mematuhi kewajiban keselamatan dan kontrak lainnya. Sertifikat kursus swasta atau belajar mandiri mungkin berguna bagi pemberi kerja atau penyedia, tetapi tidak memiliki dampak hukum yang sama dengan program terverifikasi, penyedia terakreditasi atau validasi yang diselesaikan. Pendanaan berasal dari anggaran negara, anggaran munisipal, biaya peserta, sumbangan, pinjaman dan proyek. Negara membiayai pendidikan dasar dewasa, pendidikan menengah bagi orang yang hanya menyelesaikan pendidikan dasar, serta pemeliharaan atau pengembangan di penyedia negeri. Munisipalitas dapat mendanai program publik setempat. Penganggur terdaftar dengan setidaknya pendidikan dasar dapat menerima kualifikasi kejuruan yang didanai negara melalui panggilan publik COV berdasarkan kebutuhan pasar kerja AVRM, tetapi tidak ditemukan hibah pendidikan lanjutan individual yang universal. Kelayakan bergantung pada Operational Plan tahunan, panggilan publik, status penganggur atau kelompok sasaran dan kriteria program. Contoh pendanaan publik 2026 mencakup program menengah dewasa di Prilep untuk pelatihan teknisi pertanian dan teknisi pangan, serta di Kumanovo untuk teknisi ekonomi, teknisi hukum, desain tekstil, teknisi elektro dan teknisi mesin-energi. Contoh ini merencanakan program empat tahun dalam bahasa Makedonia dan Albania. Cuplikan katalog COV berisi 245 program khusus terverifikasi dan dua belum terverifikasi di bidang seperti kualifikasi, keterampilan, pekerjaan listrik, kesehatan, layanan pribadi, mesin, perhotelan dan pariwisata, konstruksi, tekstil, transportasi dan pertanian. Panggilan akreditasi VNFIL 2026 mencakup pekerjaan seperti produsen susu, pembuat roti, pembuat pizza, administrator situs web, teknisi listrik, teknisi listrik otomotif, operator traktor, peternak lebah, pembuat kue, barista, juru masak, penata rambut, ahli kecantikan tangan dan kaki, pemasang pemanas dan pendingin, pemasang pipa, mekanik mesin, mekanik mobil, pemasang lantai dan ubin, tukang batu dan pekerja fasad, serta pemasang konstruksi kering. Panggilan 2026 mencantumkan biaya akreditasi penyedia MKD 7.500 dan pelatihan penilai MKD 4.000; ini bukan biaya peserta didik. Biaya validasi peserta bergantung pada kualifikasi dan ditetapkan serta diterbitkan oleh badan terkait, sedangkan tarif terkini yang tepat tidak ditemukan dalam penelitian tersedia. Data partisipasi nasional terperinci terbaru yang ditemukan berasal dari 2022: 346.155 orang berusia 18–69 berpartisipasi dalam pendidikan atau kegiatan pembelajaran sepanjang hayat, dengan angka 27.7%. Angka formal yang dilaporkan adalah 124.001 orang atau 35.8%, dan angka nonformal 248.582 atau 71.8%; kategori-kategori ini tumpang tindih dan tidak dapat dijumlahkan. Pembelajaran informal dilaporkan bagi 626.169 orang, dengan pelatihan kerja terbimbing 48.7%, kursus 37.8% dan lokakarya 29.1% di antara moda nonformal. Bukti kebijakan terkini menunjukkan kesenjangan koordinasi, verifikasi dan akreditasi yang lambat, data hasil yang lemah, serta pendanaan dan akses terbatas.