Apprentissage aux Maldives

Les Maldives disposent d’un système établi de formation professionnelle et d’apprentissage, centré sur le TVET. Le National Apprenticeship Program (NAP) combine généralement l’apprentissage en milieu de travail, des cours en classe et, lorsque c’est possible, une formation en ligne. Un National Certificate du NAP de niveau 3 du Maldives National Qualifications Framework (MNQF) est une qualification reconnue ; un emploi direct est possible, mais non garanti. La MNSDA/TVET Authority établit les National Competency Standards, enregistre les organismes et programmes de formation, approuve le COT requis avant le début de la formation, contrôle la mise en œuvre, organise les tests professionnels et soutient la certification. La Maldives Qualifications Authority (MQA) gère le MNQF, assure les fonctions d’accréditation et de qualité et tient le registre pertinent. Le Ministry of Education, Higher Education and Skills Development définit la politique éducative, tandis que le Ministry of Youth Empowerment, Sports and Fitness collabore aux activités du NAP. Une formation officielle peut se dérouler en établissement, auprès d’un prestataire enregistré, ou en entreprise, dans un organisme public ou privé disposant d’un véritable lieu de travail. Les formules en entreprise comprennent l’apprentissage, la Community Based Training et la School Based Training, y compris Dhasvaaru. Avant le début de la formation, le prestataire doit disposer de l’enregistrement requis auprès de la TVET Authority, de l’enregistrement du programme et de l’approbation du COT. Les lieux d’apprentissage peuvent comprendre des complexes touristiques et hôtels, des entreprises, des ateliers, des instituts, des collèges techniques et des établissements communautaires. La formation peut être modulaire, à rythme libre ou fondée sur la démonstration des compétences acquises dans le travail. Elle peut associer cours en classe ou en ligne, démonstrations, pratique supervisée en milieu de travail et rapports périodiques. Un contrat de formation définit normalement la présence, la tenue quotidienne d’un journal, les évaluations du mentor ou du superviseur, la participation aux évaluations internes et finales, ainsi que le respect des règles de sécurité et du lieu de travail. Les prestataires doivent expliquer leurs procédures d’évaluation et de plainte. Les éléments disponibles n’établissent ni l’existence automatique d’un contrat de travail général ni la garantie d’un emploi après l’achèvement de la formation. L’accès au NAP lui est propre et ne constitue pas une règle générale d’admission à tous les programmes TVET. Les critères documentés du NAP sont la citoyenneté maldivienne, un âge d’au moins 18 ans et une éducation de base ou la classe 7. À la date de la recherche, le 11 septembre 2026, la page du NAP n’indiquait aucune place disponible. Les conditions d’entrée au MNQF varient selon le niveau : le certificat I exige généralement une éducation de base ou l’âge de 16 ans ; le certificat II exige une éducation de base, le niveau 1 ou l’âge de 16 ans ; et le certificat III exige une éducation de base, le niveau 2 ou l’âge de 18 ans. Le candidat doit également satisfaire aux exigences relatives à la langue d’enseignement, et un programme particulier peut ajouter d’autres conditions. La formation couvre six grands secteurs : la construction ; la pêche et l’agriculture ; les TIC ; les services sociaux ; le tourisme ; et les transports. Les exemples comprennent la menuiserie, la soudure, la plomberie, l’installation électrique, la transformation du poisson, le jardinage, la programmation, les réseaux, l’assistance pharmaceutique, la cuisine commerciale, l’entretien ménager, l’accueil, l’accompagnement touristique, le travail de barista, les sports nautiques, la conduite de bateau, la mécanique maritime et l’entretien des véhicules. La formation touristique est particulièrement pertinente pour les métiers pratiques, et des documents officiels signalent une pénurie de personnel dans les TIC. Les disponibilités diffèrent entre Malé, les atolls, les complexes touristiques et les entreprises insulaires. Un programme NAP dure généralement de six à douze mois environ, mais la durée précise dépend du métier et du prestataire. L’incitation NAP documentée s’élève à au moins MVR 3 000 par mois ; les frais généraux à la charge des participants ne sont pas publiés de manière exhaustive. Les frais de prestataire ou d’évaluation externe, ainsi que les frais de déplacement, de logement et de formation, peuvent donc varier et doivent être vérifiés pour chaque offre. Le certificat III du MNQF comprend 40 crédits et dure souvent environ 15 semaines à temps plein. Le certificat IV comprend 120 crédits, dont 90 au niveau 4 ; selon le programme, les parcours à temps plein sont décrits comme durant environ un an ou 30 semaines. L’évaluation vérifie la maîtrise démontrée des compétences définies dans les National Competency Standards concernés. Les éléments de preuve peuvent inclure des examens écrits, pratiques ou oraux, l’observation, un journal de bord, les rapports des formateurs et superviseurs, des produits réalisés, des simulations, des vidéos ou des photographies. Un évaluateur externe qualifié et approuvé par le système TVET participe à l’évaluation ; le rapport établi sert à la certification. Une maîtrise partielle peut être consignée sous forme de Certificate of Achievement. La progression peut aller du niveau 1 au niveau 2, puis au niveau 3 et au niveau 4 du MNQF. Un apprenant qui remplit les conditions d’admission peut passer du National Certificate 3 au National Certificate 4. La MNSDA décrit le National Certificate comme reconnu au niveau national. Un exemple du NAP chez Marriott faisait état de 114 formations achevées sur trois cohortes, dont 71 des 74 diplômés des deux premières cohortes avaient été employés par Marriott. Il s’agit d’un exemple propre à un programme, et non d’un taux général d’accès à l’emploi. Les personnes possédant déjà des compétences professionnelles peuvent éventuellement passer des tests professionnels si elles peuvent démontrer toutes les compétences exigées par les National Competency Standards correspondants. Un cadre national d’apprentissage et un système de reconnaissance de l’acquis étaient en développement en 2024, mais leur mise en œuvre opérationnelle complète n’est pas confirmée. Une expérience informelle en milieu de travail, un apprentissage autonome ou une formation donnée par un employeur ne donnent donc pas automatiquement un National Certificate ; la reconnaissance dépend de la procédure d’évaluation disponible.