মিয়ানমারে স্কুলশিক্ষা

KG-এর পর Basic Education-এ বারোটি গ্রেড রয়েছে। Basic Education Primary School (BEPS) সাধারণত প্রাথমিক গ্রেডগুলো পর্যন্ত পড়ায়। Basic Education Middle School মধ্যম গ্রেডগুলো পর্যন্ত পড়ায়; Basic Education High School (BEHS) মধ্যম ও উচ্চ—দুই স্তরই একত্রে পড়াতে পারে, অথবা কেবল ওপরের স্তরগুলো দিতে পারে। কিছু স্কুল KG ও Primary Education, অথবা KG, Primary ও Middle School একত্র করে। এই স্থানীয় স্তরগুলোকে বিদেশি স্কুলশ্রেণির সঙ্গে যান্ত্রিকভাবে মেলানো উচিত নয়। Basic Education Law-এ সরকারি, সরকার-সহায়তাপ্রাপ্ত, স্থানীয় সংগঠন পরিচালিত, বেসরকারি, মঠের, দাতব্য, বিশেষশিক্ষা এবং চলমান বা জরুরি স্কুলসহ শিক্ষা মন্ত্রণালয় নির্ধারিত অন্যান্য ধরনের স্কুল স্বীকৃত। বেসরকারি স্কুল জাতীয় বা আন্তর্জাতিক পাঠ্যক্রম অনুসরণ করতে পারে। Private School Supervisory Board ও আঞ্চলিক তদারকি বোর্ড নিবন্ধনের দায়িত্বে থাকে; নিবন্ধনের মেয়াদ দুই থেকে পাঁচ বছর হতে পারে। বেসরকারি Basic Education-এ মিয়ানমার ভাষা, ইতিহাস ও ভূগোল বাধ্যতামূলক বিষয় থাকে। মঠ ও জাতিগত স্কুল স্থানীয়ভাবে গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে, তবে স্বীকৃতি ও স্কুল বদলের ব্যবস্থা সেবাদাতা ও অঞ্চলভেদে নির্ভর করে। ২০২৬–২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য সরকারি ভর্তি ২৫–৩১ মে নির্ধারিত বলে জানানো হয় এবং শিক্ষাবর্ষ ১ জুন শুরু হয়। ইয়াঙ্গুনে জুন মাসে দেরিতে ভর্তির খবর ছিল। স্কুলছাড়া হওয়ার পর ফিরে আসা বা আন্তর্জাতিক পাঠ্যক্রম থেকে স্থানান্তরিত Grade 1–9 শিক্ষার্থীদের জন্য ভর্তি-পরীক্ষা নেওয়া হতে পারে। ইয়াঙ্গুন থেকে পাসের পরীক্ষার পর স্কুল পছন্দের খবরও আছে, তবে দেশব্যাপী একক এলাকাভিত্তিক ভর্তি-নিয়ম প্রতিষ্ঠিত নয়। আইনি কাঠামোতে বিনামূল্যে ও বাধ্যতামূলক শিক্ষার ব্যবস্থা আছে, যা প্রাথমিক শিক্ষা থেকে ধাপে ধাপে চালু হয়েছে; বর্তমান নীতিতে KG থেকে Grade 9 পর্যন্ত বলা হয়। সর্বজনীন ভর্তি নীতির অধীনে অভিভাবকের দায়িত্ব আছে, তবে একরূপ শাস্তি ও বাস্তবায়ন প্রতিষ্ঠিত নয়। সংঘাত, বাস্তুচ্যুতি ও প্রাকৃতিক দুর্যোগে প্রবেশাধিকার খণ্ডিত। UNICEF জানিয়েছে, ২০২৪ সালে সংঘাত ও নিরাপত্তাহীনতার কারণে প্রায় 4.5 million স্কুল-বয়সী শিশু শিক্ষার সুযোগ পায়নি। ২০২৬ সালের এক অনুমানে প্রায় 3.5 million শিশু স্কুল বা শিক্ষা থেকে বাইরে ছিল; তাদের প্রায় 60% বয়স 15–17 বছর এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রায় দুই-তৃতীয়াংশ স্কুলের বাইরে ছিল। এসব পরিসংখ্যানে আলাদা তারিখ ও পদ্ধতি ব্যবহৃত হয়েছে; এগুলো স্থিতিশীল জাতীয় ভর্তির হার নয়। ২০২৫ সালের ভূমিকম্পে 2,500-এর বেশি শিক্ষাকেন্দ্র ক্ষতিগ্রস্ত হয়। জাতীয় Basic Education পাঠ্যক্রমে ভাষা, গণিত, বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, পরিবেশ শিক্ষা ও স্থানীয় সংস্কৃতি রয়েছে। শিক্ষার প্রধান ভাষা মিয়ানমার; Primary Education-এ ইংরেজি শুরু হয় এবং Basic Education পর্যায়ে মিয়ানমারের পাশাপাশি জাতিগত ভাষাও পড়ানো যেতে পারে। শিক্ষা মন্ত্রণালয় Grade 10-এর নতুন পাঠ্যক্রম ও Grade 11-এর পুরোনো পাঠ্যক্রমের উপকরণ প্রকাশ করে। ব্যবস্থায় শ্রেণিকক্ষ মূল্যায়ন, স্তর ও স্থানান্তর পরীক্ষা, ধাপ-সমাপ্তির মূল্যায়ন এবং অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক গুণমান নিশ্চিতকরণ রয়েছে। Myanmar Examinations Department Grade 12-এর matriculation পরীক্ষা পরিচালনা করে। Basic Education সমাপ্তির সনদ Qualification Assessment Policy অনুসরণ করে। Grade 12 ও matriculation পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হলে উচ্চশিক্ষায় যাওয়া সম্ভব; এটি স্কুলের পরবর্তী ধাপ, স্কুলব্যবস্থার অংশ নয়। Primary, Middle বা High School-এর পর কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিকল্প হতে পারে, তবে এটি Basic Education-এর স্কুলস্তর নয়। সরকারি স্কুল রাষ্ট্রীয় পাঠ্যবই, অনুশীলনবই ও স্টেশনারি দেয়। ২০২৬ সালের প্রতিবেদন অনুযায়ী সরবরাহে KG ও Primary-এর জন্য ইউনিফর্ম, Primary 1-এর জন্য পাঠ্যবইয়ের এক সেট, বারোটি খাতা, চারটি পেন্সিল ও একটি ইউনিফর্ম এবং Middle ও High School-এর জন্য পাঠ্যবইয়ের এক সেট, বারোটি অনুশীলনবই, দুটি পেন্সিল ও দুটি কলম ছিল। বেসরকারি স্কুলের ফি রাষ্ট্র দেয় না। স্কুলবাসের রুট, গ্রন্থাগার, শারীরিক শিক্ষা এবং অভিভাবক-শিক্ষক বা স্কুলকল্যাণ দল স্থানীয়ভাবে গঠিত হয়; উপলভ্য প্রমাণে দেশব্যাপী স্কুলের খাবার কর্মসূচি নেই। আইনি কাঠামোতে বৈষম্য নিষিদ্ধ এবং প্রতিবন্ধিতা, জাতিগত ভাষা ও সংস্কৃতি, এবং বিশেষশিক্ষার একীকরণ অন্তর্ভুক্ত। UNICEF-সমর্থিত কর্মসূচি আনুষ্ঠানিক ও অনানুষ্ঠানিক শিক্ষায় প্রবেশ, নিরাপদ স্থান, শেখার উপকরণ, শিক্ষকের প্রশিক্ষণ, প্রতিবন্ধিতা-সহায়তা ও মনোসামাজিক সহায়তা দেয়। Non-Formal Primary Education (NFPE) এবং কিছু এলাকায় Non-Formal Middle School Education পড়াশোনায় বিরতি, সংঘাত, বাস্তুচ্যুতি, দূরবর্তী অবস্থান বা প্রতিবন্ধিতায় ক্ষতিগ্রস্ত শিশুদের নমনীয় বা দ্রুত পুনঃপ্রবেশের পথ দেয়। অনানুষ্ঠানিক পথে পড়া শেষে আনুষ্ঠানিক স্কুলে ফেরা সম্ভব হতে পারে, তবে একে নিয়মিত স্কুলের গ্রেড বা প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সমতুল্য ধরে নেওয়া উচিত নয়। জাতীয় দায়িত্বে রয়েছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়, Department of Basic Education, Basic Education Council, পাঠ্যক্রম ও পাঠ্যবই কমিটি এবং National Education Standards and Quality Assurance Assessment Committee। Region ও State Governments, Nay Pyi Taw Council, জেলা ও township শিক্ষা অফিস, বেসরকারি স্কুল তদারকি সংস্থা এবং সংশ্লিষ্ট মঠ বা বেসরকারি কর্তৃপক্ষেরও ভূমিকা রয়েছে। জাতীয় কাঠামো প্রতিষ্ঠিত, তবে বাস্তব শিক্ষা-সরবরাহ অঞ্চল ও প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ব্যাপকভাবে অসম।