Berufliche Weiterbildung in Nepal

Das Ministry of Education, Science and Technology koordiniert Teile der nepalesischen Politik zur Weiterbildung. Das Center for Education and Human Resource Development (CEHRD), der Council for Technical Education and Vocational Training (CTEVT), das National Skill Testing Board (NSTB), das Nepal Administrative Staff College (NASC), Provinzen und lokale Ebenen betreuen jeweils unterschiedliche Wege. CTEVT-Kurzzeitkurse vermitteln berufsbezogene Fähigkeiten anhand kompetenzbasierter Lehrpläne und können 40 bis 1,696 Stunden dauern; viele Beispiele umfassen 280 bis 550 Stunden. Der Zugang kann von Zielgruppe, Ort, Quote, Bewerbungsfrist und Anbieter abhängen. Einen landesweit einheitlichen Preis für diese Programme gibt es nicht. NSTB kann qualifizierte Beschäftigte und Handwerker anhand beruflicher Kompetenzstandards prüfen. Bewerber benötigen grundsätzlich eine nepalesische Citizenship Card und müssen mindestens 16 Jahre alt sein. Die passende Stufe hängt von vorheriger Ausbildung und Erfahrung ab: Beispiele sind 140 Stunden einschlägige Ausbildung für die Elementary-Stufe, 1 Monat oder 160 Ausbildungsstunden beziehungsweise 1 Jahr Erfahrung für Level 1 sowie längere Erfahrung oder eine Kombination theoretischer und praktischer Ausbildung für höhere Stufen. Ein nationales Kompetenzzertifikat wird nach bestandener praktischer Prüfung erteilt; Berufserfahrung allein führt nicht automatisch zu formeller Anerkennung. CEHRDs Sikai Chautari bietet kostenlose Materialien zum Lernen im eigenen Tempo und erfordert kein Benutzerkonto. Kurse können nicht formale Bildung, lebenslanges Lernen, Lehrerfortbildung und andere selbstgesteuerte Themen behandeln; Reichweite und Wert eines Zertifikats unterscheiden sich je nach Kurs. Community Learning Centres sowie lokale Programme zu Lebensunterhalt und Alltagskompetenzen bieten weitere nicht formale Angebote. Der School Education Sector Plan 2022–2032 sieht Zusammenarbeit zwischen Bundes-, Provinz- und lokaler Ebene, zielgruppengerechte Lernmaterialien und ein geplantes Netz von 2,150 Community Learning Centres vor. Lehrerfortbildung wird üblicherweise über CEHRD, Education Training Centres und lokale Ebenen organisiert. Ein Beispiel umfasst 15 Tage: 10 Tage in einem Zentrum und 5 Tage für ein schulbezogenes Projekt; daneben gibt es einmonatige Zertifizierungskurse. NASC richtet sich hauptsächlich an Beschäftigte des öffentlichen Dienstes und staatseigener Unternehmen und bietet Programme wie BAT, PCMD, ACMD und SEDP an. Die Programme dauern zwischen 30 Arbeitstagen und 6 Monaten; die Teilnahme beruht üblicherweise auf einer Nominierung durch die Organisation. Zertifikate, Anwesenheitspflichten, Prüfungen und mögliche Unterstützung für Mittagessen oder Reisen richten sich nach dem jeweiligen Programm oder Dienstrecht; eine allgemeine Ausbildungsbeihilfe gibt es nicht. Informelles Lernen umfasst Berufserfahrung, Lernen am Arbeitsplatz, Lernen mit Kollegen und Selbststudium. Dies kann Fähigkeiten verbessern, führt aber nicht automatisch zu einem anerkannten Abschluss. Eine formelle Kompetenzprüfung beim NSTB oder eine anbieterspezifische Prüfung kann Möglichkeiten bieten, Kompetenzen nachzuweisen. Öffentliche, von Gebern finanzierte, lokale und NGO-Programme können bezuschusst sein; private oder spezialisierte Kurse können Gebühren kosten. CTEVT-Diplom- und Vordiplomprogramme gehören hauptsächlich zur beruflichen Erstausbildung, Hochschulprogramme in erster Linie zum Tertiärbereich und Sprachkurse zum Sprachenlernen, nicht zum breiteren Weiterbildungsbereich.