Ilimin makaranta a Nijar ya haɗa da makarantar yara ƙanana, shekaru shida na firamare daga CI zuwa CM2, da kuma sakandare da aka raba zuwa zagaye na farko na shekaru huɗu da zagaye na biyu na shekaru uku. Makarantun gwamnati, masu zaman kansu, na Franco-Larabci, masu harsuna biyu, da makarantun addinin Musulunci (Medersa), da sauran cibiyoyin da aka amince da su, na iya amfani da harsuna da tsarin gudanarwa daban-daban; samun ilimi kuma na iya bambanta sosai tsakanin birane da ƙauyuka. Koyon sana'a yana haɗa aikin zahiri tare da mai sana'a ko kamfani, kuma a shirye-shiryen da aka tsara akwai horo a cibiyar koyarwa. Shirye-shiryen da aka tsara sukan yi amfani da kusan kashi 80 cikin ɗari na koyo a wurin aiki da kashi 20 cikin ɗari na horo a cibiyar, yayin da koyon sana'a na gargajiya ya fi karkata ga aikin zahiri kuma yana iya dogara da yarjejeniyar baki. Dangane da sana'ar da tsarin horon, koyo na iya kaiwa ga takardun shaida ko mukaman ƙasa kamar takardar shaidar sana'a (CQM), takardar cancantar sana'a (CQP), takardar kammala sana'a (CAP) ko takardar ƙwarewar sana'a (BEP). Koyon harshe yana taimakawa wajen sadarwar yau da kullum, makaranta, aiki, karatu da rubutu, da kuma kiyaye harsunan iyali ko al'umma. Yarjejeniyar Sake Ginuwar Ƙasa ta 2025 (Charter de la Refondation nationale) ta ambaci harsuna 11 da ake magana da su, ta amince da Hausa a matsayin harshen ƙasa, kuma ta lissafa Turanci da Faransanci a matsayin harsunan aiki; duk da haka, wasu tsofaffin takardun hukuma har yanzu suna bayyana Faransanci a matsayin harshen hukuma, don haka tsarin amfani a cibiyoyi bai daidaita ba. Ilimin gaba da sakandare ya haɗa da jami'o'in gwamnati da masu zaman kansu, cibiyoyin ƙwarewa, manyan makarantu na musamman da karatun dijital ta Jami'ar Dijital ta Nijar (Université Numérique du Niger). Tsarin Licence-Master-Doctorat (Licence-Master-Doctorat) yawanci yana kaiwa ga Licence bayan kusan shekaru uku, Master bayan wasu shekaru biyu, da Doctorat bayan wasu kusan shekaru uku, ko da yake sharuɗɗan shiga, kuɗaɗe, tallafin karatu da amincewa sun dogara da shiri da cibiyar. Ci gaban ƙwarewa ya haɗa da koyo da aka tsara ko na kai ta cibiyoyin sana'a, shirye-shiryen da ba na yau da kullum ba, wuraren aiki da ayyukan al'umma. Tsawonsa, kuɗinsa, amincewarsa da samun damar shiga sun dogara da mai bayarwa, yanki, yanayin aiki da kuɗin tallafi. Saboda haka, zaɓen hanya yana buƙatar duba manufar mai koyo, ilimi ko ƙwarewar da yake da ita, harshen da ya fi so, wurin zama, jadawalin lokaci, kuɗin da ake da shi da kuma amincewar da ke tattare da takardar shaida ko cancantar da za a samu.
Koyo a Nijar
Koyo a Nijar ya haɗa da ilimin makaranta, koyon sana'a, koyon harshe, ilimin gaba da sakandare da kuma ci gaba da ilimi. Waɗannan hanyoyi sun bambanta ta fuskar sharuddan shiga, wuraren koyarwa, harshen amfani, tsawon lokaci, kuɗi da kuma amincewa da takardu. Samuwa da zaɓuɓɓukan koyo sun bambanta tsakanin yankuna, cibiyoyi da yanayin kowane mutum.
Ka zaɓi hanyar koyo a Nijar ta hanyar fara da sakamakon da kake so ka samu, sannan ka daidaita shi da ilimi ko ƙwarewar da kake da ita, harshen da ka fi so, wurin zama, lokaci da kuɗin da kake da shi. Ka kwatanta masu bayar da horo kai tsaye, domin samun dama, jadawali, kuɗi, takardun shaida da amincewa na iya bambanta sosai. Ka ɗauki koyon sana'a, shirin makaranta, karatun gaba da sakandare, kwas ɗin harshe da shirin ƙara ƙwarewa a matsayin hanyoyi daban-daban, ba sunaye masu musanyawa ba.
Koyon sana'a
Koyon sana'a a Najer yana haɗa aikin hannu tare da ƙwararren sana'a ko kamfani, kuma a shirye-shiryen hukuma yana haɗa koyo a cibiyar horo. Koyon sana'a na hukuma yakan ƙunshi kusan kashi 80% na koyo a wurin aiki da kashi 20% a cibiyar horo, yayin da na gargajiya ya fi zama aikin hannu kuma yana iya dogara da yarjejeniya ta baki. Shirye-shiryen na iya haifar da takardun shaida da lakabin ƙasa kamar CQM, CQP, CAP ko BEP, amma tsawon lokaci, biyan kuɗi da takardar shaida suna bambanta bisa sana'a da tsarin horo.
Makaranta
Ilimin makaranta na hukuma a Nijar ya ƙunshi renon yara, firamare da sakandare. Firamare yawanci yana da azuzuwa shida, daga CI zuwa CM2, sai matakin farko na sakandare na shekaru huɗu da mataki na biyu na sakandare na shekaru uku. Makarantun gwamnati, masu zaman kansu, franco-Arabic, masu harsuna biyu, Medersa da sauran madadin da aka amince da su suna bin tsarin harshe da ƙungiya daban-daban; damar shiga ta bambanta ƙwarai tsakanin birni da karkara.
Harsuna
Koyon harshe a Nijar ya haɗa da harsunan ƙasa, na waje da na gado da ake riƙewa ta hanyar alaƙar iyali ko al'umma, domin makaranta, sadarwar yau da kullum, aiki da koyon karatu da rubutu. Yarjejeniyar Charter de la Refondation nationale ta 2025 ta ambaci harsuna 11 da ake magana da su, ta amince da Hausa a matsayin harshen ƙasa, sannan ta lissafa Turanci da Faransanci a matsayin harsunan aiki; tsoffin bayanan hukuma har yanzu suna bayyana Faransanci a matsayin harshen hukuma, don haka aiwatar da sauyin ya bambanta a hukumomi. Hausa da harsunan yankuna kan taimaka wa sadarwar yau da kullum da koyon farko; Faransanci har yanzu yana da muhimmanci ga ilimi da gudanarwa da aka saba, Turanci kuma yana ƙara darajar hulɗar ƙasa da ƙasa da ta sana'a.
Karatu
Babban ilimi a Nijar ya ƙunshi jami'o'in gwamnati da masu zaman kansu, cibiyoyi na musamman, grandes écoles da karatun dijital ta Université Numérique du Niger. Tsarin LMD yawanci yana kaiwa ga Licence bayan kusan shekaru uku, Master bayan ƙarin shekaru biyu, da Doctorat bayan kusan shekaru uku bayan Master. Shiga, kuɗi, tallafin karatu da amincewa da takarda sun danganta da shiri, cibiya, matsayin ɗalibi da dokokin ƙasa ko na cibiyar na yanzu.
Ƙara ƙwarewa
Ci gaba da karatu a Nijar ya haɗa da koyon da aka tsara ko na kai-da-kai wanda ke sabunta, zurfafa ko faɗaɗa ƙwarewa ko taimakawa sauya aiki. Ana bayar da shi ta cibiyoyin koyon sana’a na hukuma, shirye-shiryen da ba na hukuma ba, wuraren aiki da ayyukan al’umma, kuma babu hanya ɗaya da kowa ke bi. Samun dama, karɓuwar takardar shaidar, kuɗi da tsawon lokaci sun danganta da mai bayarwa, shiri, yanki, matsayin aiki da kuɗin tallafi.
VivAVia can make mistakes. Check important information.