Sprachen in Neuseeland

Englisch ist die wichtigste Sprache an den meisten Schulen und Arbeitsstätten, in Behördendiensten, Medien und der alltäglichen Kommunikation in Neuseeland. Viele Menschen sprechen außerdem zu Hause oder in ihrer Gemeinschaft eine weitere Sprache. Te reo Māori ist die Sprache der Māori, der indigenen Bevölkerung Neuseelands. Sie wird in Haushalten, Schulen, bei öffentlichen Zeremonien, in den Medien, am Arbeitsplatz und in kulturellen Zusammenhängen verwendet. Bemühungen zur Wiederbelebung der Sprache fördern, dass sie mehr gelernt und verwendet wird. Die neuseeländische Gebärdensprache, häufig NZSL genannt, ist die Hauptsprache der Gehörlosengemeinschaft in Neuseeland. Sie ist eine visuelle Sprache mit eigenen Gebärden, einer eigenen Grammatik, Gesichtsausdrücken und Mitteln, Bedeutung auszudrücken. Der Unterricht kann auf Englisch, auf Māori, zweisprachig oder auf das Lernen einer weiteren Sprache ausgerichtet sein. Kura kaupapa Māori und andere Lernumgebungen mit Māori-Sprache stellen Te reo Māori ins Zentrum des Lernens. Kinder begegnen an englischsprachigen Schulen möglicherweise Māori-Wörtern, Namen, Liedern, Begrüßungen und tikanga Māori. Umfang und Aufbau dieses Lernens unterscheiden sich je nach Schule und Gemeinschaft. In Neuseeland leben auch pazifische, asiatische, europäische, nahöstliche und afrikanische Sprachgemeinschaften sowie weitere Gruppen. Gemeinschaftssprachen helfen Familien, Identität, Beziehungen, kulturelles Wissen und Verbindungen zwischen Generationen zu bewahren. Eine Sprache gut zu verwenden, erfordert mehr als das Auswendiglernen von Wörtern. Dazu gehören auch Aussprache, Zuhören, Sprecherwechsel, kulturelles Verständnis und Respekt dafür, wie Menschen ihre Sprache vorstellen und verwenden. Der Zugang zu Sprache kann Bildung, Gesundheitsversorgung, öffentliche Dienste und gesellschaftliche Teilhabe beeinflussen. Dolmetschende, übersetzte Informationen, visuelle Kommunikation, Untertitel und geduldiges Wiederholen können Menschen helfen, andere zu verstehen und selbst verstanden zu werden. Ein erster Schritt ist festzustellen, welche Sprachen in der Familie oder Gemeinschaft verwendet werden, welche Fähigkeiten gebraucht werden und welche regelmäßigen Gelegenheiten zum Zuhören, Sprechen, Gebärden, Lesen oder Schreiben passen. Namen und ihre Aussprache zu respektieren, gehört praktisch zu sprachlicher Inklusion.