L’école au Pakistan

Au Pakistan, la scolarité commence généralement par l’éducation de la petite enfance ou le primaire, puis se poursuit aux niveaux moyen, secondaire et secondaire supérieur. L’organisation exacte peut varier d’une province et d’un système scolaire à l’autre. Les écoles publiques sont financées par l’État, tandis que les écoles privées sont gérées par des organisations ou des particuliers. Les écoles religieuses, appelées madrasas, associent l’enseignement religieux à une quantité variable d’enseignement général. Les principales matières scolaires comprennent les langues, les mathématiques, les sciences, les sciences sociales et l’éducation religieuse ou morale. Les élèves plus âgés choisissent généralement des matières plus spécialisées en vue de poursuivre leurs études ou de travailler. De nombreuses écoles indiquent que l’enseignement se fait en ourdou ou en anglais. Les langues régionales peuvent être parlées à la maison ou utilisées dans l’enseignement local, tandis que l’anglais est important pour de nombreux examens et dans l’enseignement supérieur. À la fin du secondaire, les élèves préparent généralement le certificat de fin d’études secondaires, appelé *Secondary School Certificate* (SSC) ou *matric*. Le cycle secondaire supérieur mène généralement au certificat correspondant, appelé *Higher Secondary School Certificate* (HSSC) ou *intermediate*. Les examens peuvent être organisés par des conseils scolaires provinciaux ou régionaux. Les écoles peuvent aussi utiliser leurs propres contrôles, règles d’assiduité, devoirs et évaluations continues. L’expérience scolaire varie considérablement entre les villes, les villages, les provinces et les établissements. Les principales différences concernent la disponibilité des enseignants, la taille des classes, les bâtiments, le transport, le matériel pédagogique et la place accordée aux activités pratiques. Certains enfants quittent l’école tôt en raison du travail domestique, de la pauvreté, de la distance, de problèmes de sécurité ou d’un accès limité. L’éducation non formelle et l’apprentissage communautaire peuvent offrir une autre voie à certains élèves. Les parents et les élèves devraient regarder au-delà du nom de l’école. Ils devraient se renseigner sur l’emploi du temps quotidien, la langue d’enseignement, les matières, l’évaluation, la sécurité, l’assiduité et le niveau d’études suivant.