Dibistan li Pakistanê

Perwerdeya dibistanê li Pakistanê bi gelemperî bi perwerdeya zaroktiya zû an seretayî dest pê dike û heta astên navîn, duyemîn û lîseyê berdewam dike. Rêxistina rastîn dikare di nav parêzgeh û sîstemên dibistanê de cuda be. Dibistanên giştî ji hêla hikûmetê ve têne piştgirîkirin, lê dibistanên taybet ji hêla rêxistin an kesan ve têne birêvebirin. Dibistanên olî, ku jê re medrese tê gotin, hînkirina olî bi mîqdarên cuda yên perwerdeya giştî re tevlihev dikin. Mijarên sereke yên dibistanê ziman, matematîk, zanist, lêkolînên civakî û perwerdeya olî an exlaqî ne. Xwendekarên mezin bi gelemperî ji bo xwendin an karê paşê mijarên taybetir hildibijêrin. Gelek dibistan hînkirina xwe wekî Urdu medium an English medium pênase dikin. Zimanên herêmî dibe ku li malê bên axaftin an di hînkirina herêmî de bên bikaranîn, lê English di gelek ezmûn û şertên xwendina bilind de girîng e. Di dawiya perwerdeya duyemîn de, xwendekar bi gelemperî ji bo Sertîfîkaya Dibistana Duyemîn, ku pir caran SSC an matric tê gotin, dixebitin. Perwerdeya lîseyê bi gelemperî dibe sedema Sertîfîkaya Dibistana Lîseyê, ku pir caran HSSC an intermediate tê gotin. Ezmûn dikarin ji hêla lijneyên perwerdeyê yên parêzgehî an herêmî ve bên organîzekirin. Dibistan dikarin ceribandinên xwe, rêzikên amadebûnê, erkên malê û nirxandina domdar jî bikar bînin. Tecrûbeya dibistanê li gorî bajar, gund, parêzgeh û saziyê bi awayekî berfireh cuda dibe. Cudahiyên girîng hebûna mamosteyan, mezinahiya polê, avahî, veguhestin, materyalên fêrbûnê û mîqdara çalakiya pratîkî dihewîne. Hin zarok zû dibistanê dihêlin ji ber karê malê, xizanî, dûrahî, fikarên ewlehiyê an gihîştina sînordar. Perwerdeya nefermî û fêrbûna civakê dikarin ji bo hin xwendekaran rêyek din peyda bikin. Dêûbav û xwendekar divê ji navê dibistanê wêdetir binêrin. Divê ew li ser bernameya rojane, zimanê hînkirinê, mijaran, nirxandinê, ewlehiyê, amadebûnê û qonaxa paşîn a perwerdeyê bipirsin.