学校教育包括预备年级、1–6年级小学教育以及7–12年级高中或中学教育。学校可能是公立、教会、私立、国际、特殊或灵活远程学校。出勤和入学机会会受到距离、交通、基础设施、残障人士通行条件、贫困、灾害和当地安全状况的影响。 学徒制将有薪就业、工作场所实践和针对特定工种的补充技术培训结合起来。受监管的途径通常持续四年，并在学徒展示出所需能力后，由国家学徒制与行业技能测试委员会（National Apprenticeship and Trade Testing Board）进行评估。职业培训中心、技术学院、雇主和注册培训机构也提供进入技能型工作的相关途径，但在职业、设备、地点、提供者质量和可获得性方面存在差异。 语言学习可以通过学校、社区项目、远程教育、大学和非正式实践进行。英语支持正规教育、政府事务和工作。托克皮辛语（Tok Pisin）支持跨社区交流，而希里莫图语（Hiri Motu）在南部地区和莫尔兹比港地区具有特别重要的作用。当地语言支持家庭生活、社区关系和文化认同。 高等教育由获认可的大学、学院和其他高等教育机构通过学术型及应用型项目提供。12年级毕业生通常通过高等教育、研究、科学与技术部（DHERST）的 NOAS 和 NOSS 申请与录取流程（NOAS and NOSS process）申请，而非学校毕业生可能需要遵循各机构规定的程序。巴布亚新几内亚资格框架（Papua New Guinea Qualifications Framework）涵盖从证书和文凭到学士、硕士和博士学位的资格。录取、项目批准、费用和资助因机构和项目而异。 技能提升包括中学后正规项目、国家培训委员会（National Training Council）和雇主培训、灵活教育、成人识字教育、短期课程、社区项目以及自主学习。注册并获得认证的提供者可以颁发与该资格框架相衔接的资格。其他短期课程可能只提供证书、徽章或参与记录，因此应根据预期工作或继续学习的需要，核查提供者、评估方式和认可程度。学校资格、行业技能评估、语言能力、高等教育学位以及短期课程记录并不具有相同的含义。
教育与学习在巴布亚新几内亚
巴布亚新几内亚的学习包括学校教育、学徒制、语言学习、高等教育和技能提升。这些途径在目的、入学要求、持续时间、提供者、评估方式以及产生的资格或记录方面各不相同。能否获得机会取决于地点、费用、交通、基础设施、网络连接、安全状况和合适提供者的可获得性。
在巴布亚新几内亚选择学习途径时，应先明确所需结果：完成学校教育、获得行业技能、掌握语言、取得高等教育资格，或学习一项有针对性的新技能。在作出决定前比较可获得性、提供者质量、费用、评估方式和认可程度，因为短期课程证书或参与记录可能不具备与巴布亚新几内亚资格框架内的资格相同的价值。当距离、交通、基础设施、网络连接或当地安全状况可能中断出勤时，应保留备用方案。
培训
巴布亚新几内亚的学徒培训结合有偿就业、工作场所实践和针对特定工种的补充技术培训。受监管的培训途径通常持续4年；学徒证明具备所需能力后，由国家学徒与行业测试委员会进行评估。职业培训中心、技术学院、雇主和登记培训机构也提供通向熟练工作的相关途径，但机会和质量因工种、机构、地点和设备情况而异。
学校
巴布亚新几内亚的学校教育包括预备年级、小学1至6年级，以及高中或中学7至12年级。国家教育体系包含公立、教会、私立、国际、特殊教育和灵活远程学校。距离、交通、基础设施、残障人士可及性、贫困、灾害和当地安全都会影响入学和出勤。
语言
巴布亚新几内亚的语言学习通过学校、社区项目、远程教育、大学和非正式练习开展，并不存在一个统一的国家服务体系。英语支持正规教育、政府事务和工作；托克皮辛语帮助不同社区交流；希里莫图语在南部和莫尔兹比港地区尤为重要。本地语言则支撑家庭生活、社区关系和文化认同。
学业
巴布亚新几内亚的高等教育由获认可的大学、学院和其他高等教育机构（HEI）提供，课程包括学术和应用型项目，并授予高等教育资格。招生、项目批准、费用和资助因机构及课程而异；12年级毕业生通常通过高等教育、研究、科技部（DHERST）的NOAS和NOSS流程申请，非在校申请者则可能须遵循各机构单独规定。巴新国家资格框架（PNGNQF）涵盖从证书、文凭到学士、硕士和博士的资格。
进修
巴布亚新几内亚没有统一的国家技能提升体系，也没有资料证明存在一般法定权利。人们可通过正规中学后教育项目、国家培训委员会（NTC）和雇主培训、灵活教育、成人扫盲、短期课程、社区项目及自主学习发展技能。正规资格遵循注册并获认证的机构及巴布亚新几内亚资格框架（PNGNQF）；许多短期课程只颁发证书、徽章或参与记录。学习机会、费用和认可程度因服务提供商、地点、网络连接、评估方式及培训目的而异。
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