La escuela en San Vicente y las Granadinas

San Vicente y las Granadinas tiene un sistema escolar nacional establecido. La educación infantil temprana es la etapa de preparación formal para niños de aproximadamente 3 a 4 años y mayores. El cuidado de niños de 0 a 2 años es independiente de la educación escolar. En 2023/24, 95 centros de educación infantil temprana atendieron a 2.939 alumnos; 15 eran centros estatales y 80 privados. La educación preescolar no era obligatoria y el acceso no era universal. La primaria suele abarcar del grado K al grado 6 para niños de aproximadamente 5 a 12 años. La secundaria suele abarcar de Form 1 a Form 5 para jóvenes de aproximadamente 12 a 18 años. En 2023/24 se registraron 67 escuelas primarias y 29 secundarias. Las secundarias atendieron a 9.318 alumnos: 6.691 en escuelas públicas y 2.627 en privadas. Entre los nombres de escuelas locales figuran Government, Anglican, Methodist, Seventh-day Adventist, Roman Catholic, Preparatory, Academy, Secondary, High, Community High, Grammar, Convent y Girls' High. Estas denominaciones describen instituciones locales y no se corresponden directamente con tipos de escuela alemanes como Gymnasium, Realschule o Hauptschule. Por lo general, los padres pueden elegir escuelas públicas, privadas subvencionadas, privadas o educación en casa aprobada. Las escuelas primarias públicas y subvencionadas suelen dar prioridad según el lugar de residencia. La admisión en primaria normalmente comienza a los 5 años. En secundaria suele comenzar a los 11 años al inicio del año escolar o antes de septiembre. Normalmente se exigen un certificado de nacimiento y un certificado de vacunación o una exención aprobada. Para un traslado se requiere una solicitud de los padres, una plaza en la escuela receptora, la aprobación del Director de Educación, una carta de traslado y un expediente académico. El Director de Educación puede aprobar una excepción de admisión en secundaria si el alumno tiene resultados excepcionales o procede de una escuela extranjera. Los padres tienen el deber de garantizar la asistencia regular desde los 5 hasta los 16 años. Entre las excepciones están el cierre escolar, una enfermedad o riesgo de infección, una discapacidad, la educación en casa o especial aprobada, una actividad educativa autorizada y haber completado el período de asistencia obligatoria. Los agentes de asistencia escolar pueden investigar las ausencias, emitir advertencias, gestionar el regreso del alumno a la escuela y denunciar el incumplimiento persistente. Un padre que incumpla el deber de asistencia puede recibir una multa de hasta 1.000 dólares. No es obligatorio asistir a preescolar. El Ministerio de Educación, Formación Profesional e Innovación, Transformación Digital e Información establece la política nacional, aprueba las clasificaciones escolares, apoya la financiación y supervisa el currículo y los libros de texto nacionales. El currículo nacional se aplica en todas las escuelas. Las materias de primaria incluyen Lengua, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales y Educación para la Salud y la Vida Familiar. Los programas de secundaria suelen incluir Inglés, Matemáticas, Ciencias Integradas, Estudios Sociales, Historia, Geografía, Educación para la Salud y la Vida Familiar, Tecnología de la Información, un idioma extranjero y artes. Se utiliza inglés estándar en las comunicaciones escolares planificadas; el dialecto vicentino puede reconocerse en su contexto local. Las escuelas primarias y secundarias también imparten educación religiosa y culto colectivo sin exigir una denominación determinada; los padres pueden solicitar que su hijo no participe. Las pruebas nacionales de diagnóstico evalúan Inglés y Matemáticas en los grados 2 y 4. La Evaluación de Egreso de Primaria del Caribe (CPEA) se realiza normalmente en el grado 6; las reglas aplicables también permiten presentarla en el grado 5, y sirve para el diagnóstico y la asignación a escuelas secundarias. En la CPEA de 2024 hubo 1.745 candidatos inscritos, 1.737 que rindieron la evaluación y 1.523 —el 87,68%— que alcanzaron el estándar indicado. La evaluación utilizó 300 puntos externos, equivalentes al 60%, y 200 puntos de evaluación escolar, equivalentes al 40%, en Lengua, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales. En un documento, el Ministerio menciona Educación Cívica, por lo que conviene consultar la lista de materias en los materiales oficiales vigentes de evaluación. El Certificado de Educación Secundaria del Caribe (CSEC) es la principal titulación central de secundaria. El Certificado Caribeño de Competencia de Educación Secundaria, GCE O, AS y A Levels y los exámenes de Londres también están disponibles dentro del sistema de evaluación más amplio. En 2026 se registraron 1.996 candidatos de CSEC, incluidos 1.542 candidatos escolares y 454 candidatos privados. Los resultados estaban sujetos a controles de examen y calidad locales y podían demorarse; no debe utilizarse una tasa de aprobados sin verificar. La enseñanza en escuelas públicas y subvencionadas se ofrece generalmente sin cobrar matrícula, aunque pueden aplicarse excepciones legales a personas que no sean ciudadanos de CARICOM o de la Mancomunidad. También puede haber que pagar libros, servicios especializados y otros cargos especificados por ley. Las escuelas privadas fijan sus propias tarifas; no existe una tarifa nacional única para ellas. En 2023/24, el Programa de Préstamo de Libros prestó apoyo a 5.795 de los 9.318 alumnos de secundaria. La alimentación escolar y el apoyo nutricional financiados por el Estado cubren a alumnos de preescolar y primaria y proporcionan aproximadamente un tercio de las necesidades nutricionales diarias; por lo general, pueden acceder al programa los alumnos matriculados. La ley contempla ayudas para estudiantes necesitados, subvenciones y becas de secundaria, y los alumnos de secundaria pueden recibir apoyo mediante One Laptop per Student. Las fuentes primarias disponibles no establecen un modelo nacional único de transporte escolar. Tres instituciones educativas para necesidades especiales, en Georgetown, Kingstown y Bequia, atendieron a 98 alumnos en 2023/24. Las escuelas pueden ofrecer clases integradas o programas separados y deben proporcionar el entorno menos restrictivo y más propicio que permitan sus recursos. Puede ser adecuado un Plan Educativo Individual para un alumno que necesite apoyo coordinado. Los derechos educativos están sujetos a los recursos disponibles, y las reglas de admisión prohíben la discriminación por motivos como religión, raza, origen, opinión política, color, credo, condición social, discapacidad física y sexo en las escuelas mixtas. Los alumnos tienen derecho a expresarse; los padres pueden recibir información sobre progreso, conducta y asistencia, observar la enseñanza, impugnar decisiones importantes y participar en asuntos de educación especial. El director y la junta de administración elaboran las normas escolares con la aprobación escrita del Director de Educación. Se prohíbe el castigo degradante o lesivo. La suspensión y expulsión siguen procedimientos que implican al Director de Educación; cabe apelar ante el ministro y, tras la expulsión, debe acordarse una alternativa educativa. Las juntas de administración se ocupan de la gestión local; la Unidad de Exámenes y Evaluación gestiona las evaluaciones nacionales; la Unidad de Desarrollo Curricular elabora los planes de estudio. Los proveedores privados necesitan permisos, registro, capacidad adecuada y personal apto, y están sujetos a inspección.