Schule in St. Vincent und den Grenadinen

St. Vincent und die Grenadinen verfügen über ein etabliertes nationales Schulsystem. Frühkindliche Bildung ist die formelle Vorbereitungsphase für Kinder ab etwa 3 bis 4 Jahren. Betreuung für Kinder von 0 bis 2 Jahren ist davon getrennt. Im Schuljahr 2023/24 wurden 2,939 Lernende an 95 Einrichtungen für frühkindliche Bildung betreut; 15 davon waren staatlich und 80 privat. Vorschule ist nicht verpflichtend, und der Zugang ist nicht flächendeckend. Die Grundschule umfasst normalerweise Grade K bis Grade 6 für Kinder von etwa 5 bis 12 Jahren. Die Sekundarschule umfasst normalerweise Forms 1 bis 5 für Jugendliche von etwa 12 bis 18 Jahren. Für 2023/24 wurden 67 Grundschulen und 29 Sekundarschulen erfasst. Die Sekundarschulen hatten 9,318 Lernende, davon 6,691 an öffentlichen und 2,627 an privaten Schulen. Zu den lokalen Schulbezeichnungen gehören Government, Anglican, Methodist, Seventh-day Adventist, Roman Catholic, Preparatory, Academy, Secondary, High, Community High, Grammar, Convent und Girls' High. Diese Bezeichnungen stehen für lokale Einrichtungen und entsprechen nicht unmittelbar deutschen Schularten wie Gymnasium, Realschule oder Hauptschule. Eltern können im Allgemeinen eine öffentliche, staatlich unterstützte private, private oder zugelassene Heimschule wählen. Öffentliche und staatlich unterstützte Grundschulen räumen normalerweise Kindern aus der Umgebung Vorrang ein. Die Grundschulaufnahme beginnt in der Regel mit 5 Jahren. Die Aufnahme an einer Sekundarschule beginnt normalerweise mit 11 Jahren zu Beginn des Schuljahres oder bis September. Üblicherweise sind eine Geburtsurkunde und ein Impfnachweis oder eine genehmigte Ausnahme erforderlich. Für einen Schulwechsel braucht es einen Antrag der Eltern, einen Platz an der aufnehmenden Schule, die Genehmigung des Chief Education Officer, ein Versetzungsschreiben und ein Zeugnis. Der Chief Education Officer kann eine Ausnahme von der Aufnahmevoraussetzung für die Sekundarschule genehmigen, wenn ein Lernender außergewöhnliche Leistungen erbracht hat oder von einer ausländischen Schule kommt. Eltern müssen grundsätzlich den regelmäßigen Schulbesuch von 5 bis 16 Jahren sicherstellen. Ausnahmen umfassen Schulschließung, Krankheit oder Ansteckungsgefahr, Behinderung, genehmigte Heim- oder Sonderpädagogik, eine genehmigte Bildungsaktivität und den Abschluss der Schulpflicht. School Attendance Officers können den Schulbesuch untersuchen, Verwarnungen aussprechen, die Rückkehr eines Lernenden zur Schule veranlassen und fortgesetzte Verstöße melden. Eltern, die ihrer Anwesenheitspflicht nicht nachkommen, droht eine Geldstrafe von bis zu 1,000 Dollar. Vorschulbesuch ist nicht verpflichtend. Das Ministry of Education, Vocational Training and Innovation, Digital Transformation and Information legt nationale Bildungspolitik fest, genehmigt Schuleinstufungen, unterstützt die Finanzierung und beaufsichtigt Lehrplan und Lehrbücher. Der nationale Lehrplan gilt an allen Schulen. Fächer der Grundschule sind Language Arts, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde sowie Health and Family Life Education. An Sekundarschulen gehören üblicherweise Englisch, Mathematik, Integrated Science, Sozialkunde, Geschichte, Geografie, Health and Family Life Education, Information Technology, eine Fremdsprache und Kunst zum Angebot. Für geplante schulische Kommunikation wird Standardenglisch verwendet; der Vincentian Dialect kann in seinem lokalen Kontext anerkannt werden. Grund- und Sekundarschulen bieten außerdem Religionsunterricht und gemeinschaftliche Gottesdienste an, ohne eine bestimmte Konfession vorzuschreiben. Eltern können ihr Kind davon abmelden. Die National Diagnostic Tests prüfen Englisch und Mathematik in Grade 2 und Grade 4. Das Caribbean Primary Exit Assessment (CPEA) wird normalerweise in Grade 6 abgelegt; nach den geltenden Regeln kann auch die Teilnahme in Grade 5 möglich sein. Es unterstützt die Diagnose und die Zuweisung zu Sekundarschulen. Für das CPEA 2024 waren 1,745 Kandidaten registriert; 1,737 legten die Prüfung ab und 1,523 beziehungsweise 87.68 % erreichten den angegebenen Standard. Die Prüfung bestand in Language Arts, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde aus 300 extern bewerteten Punkten (60 %) und 200 schulbasierten Punkten (40 %). An einer Stelle nennt das Ministerium Civics; die Fächerliste sollte daher anhand der aktuellen offiziellen Prüfungsunterlagen überprüft werden. Das Caribbean Secondary Education Certificate (CSEC) ist der wichtigste zentrale Sekundarschulabschluss. Zum umfassenderen Prüfungssystem gehören auch das Caribbean Certificate of Secondary Level Competence, GCE O, AS und A Levels sowie London Examinations. Für 2026 wurden 1,996 CSEC-Kandidaten erfasst, davon 1,542 Schulkandidaten und 454 externe Kandidaten. Ergebnisse unterlagen Prüfungs- und lokalen Qualitätskontrollen und konnten sich verzögern; eine unbestätigte Erfolgsquote sollte daher nicht verwendet werden. An öffentlichen und staatlich unterstützten Schulen wird Unterricht im Allgemeinen ohne Schulgeld angeboten. Für Personen, die weder Staatsangehörige eines CARICOM- noch eines Commonwealth-Staates sind, können gesetzliche Ausnahmen gelten. Bücher, spezielle Dienstleistungen und weitere gesetzlich vorgesehene Gebühren können ebenfalls zahlungspflichtig bleiben. Privatschulen legen ihre Gebühren selbst fest; es gibt keinen einheitlichen nationalen Privatschultarif. Das Book Loan Scheme unterstützte 2023/24 insgesamt 5,795 von 9,318 Sekundarschülern. Staatlich finanzierte Schulverpflegung und Ernährungshilfe deckt Vorschul- und Grundschulkinder ab und stellt ungefähr ein Drittel des täglichen Nährstoffbedarfs bereit; eingeschriebene Lernende können im Allgemeinen teilnehmen. Unterstützung für bedürftige Schüler, Zuschüsse und Stipendien für Sekundarschüler sind gesetzlich vorgesehen. Sekundarschüler können zudem One Laptop per Student erhalten. Ein landesweit einheitliches Modell für Schülertransport ist in den verfügbaren Primärquellen nicht belegt. Drei Einrichtungen für besonderen Förderbedarf in Georgetown, Kingstown und Bequia betreuten 2023/24 insgesamt 98 Lernende. Schulen können integrierte Klassen oder getrennte Programme anbieten und sollten im Rahmen ihrer Ressourcen die am wenigsten einschränkende und förderlichste Umgebung bereitstellen. Für einen Lernenden, der koordinierte Unterstützung benötigt, kann ein Individual Education Plan geeignet sein. Bildungsrechte hängen von verfügbaren Ressourcen ab. Zulassungsregeln untersagen Diskriminierung unter anderem aufgrund von Religion, ethnischer Zugehörigkeit, Herkunft, politischer Meinung, Hautfarbe, Glaubensbekenntnis, sozialem Status, körperlicher Behinderung und Geschlecht an gemischtgeschlechtlichen Schulen. Lernende haben ein Recht auf freie Meinungsäußerung; Eltern können Auskunft über Fortschritt, Verhalten und Anwesenheit erhalten, Unterricht beobachten, wichtige Entscheidungen anfechten und an Fragen der Sonderpädagogik mitwirken. Schulregeln werden vom Schulleiter und Board of Management auf Grundlage einer schriftlichen Genehmigung des Chief Education Officer erlassen. Erniedrigende oder verletzende Bestrafungen sind verboten. Suspendierungen und Ausschlüsse unterliegen Verfahren mit Beteiligung des Chief Education Officer; ein Einspruch beim Minister ist möglich. Nach einem Ausschluss muss eine alternative Bildungsregelung getroffen werden. Boards of Management übernehmen die örtliche Leitung, die Examination and Assessment Unit verwaltet nationale Prüfungen, die Curriculum Development Unit entwickelt Lehrpläne. Private Anbieter benötigen Genehmigungen, Registrierung, ausreichende Kapazität und geeignetes Personal und unterliegen weiterhin Kontrollen.