Школьное образование в Сент-Винсенте и Гренадинах

В Сент-Винсенте и Гренадинах действует сложившаяся национальная школьная система. Раннее детское образование — формальный подготовительный этап для детей примерно от 3 до 4 лет и старше. Уход за детьми от 0 до 2 лет предоставляется отдельно от школьного образования. В 2023/24 учебном году 95 центров раннего детского образования обслуживали 2 939 детей: 15 центров были государственными, а 80 — частными. Посещение дошкольных учреждений не обязательно и доступно не всем. Начальная школа обычно охватывает классы с Grade K по Grade 6 для детей примерно от 5 до 12 лет. Средняя школа обычно включает формы Form 1–5 для подростков примерно от 12 до 18 лет. В 2023/24 учебном году было зарегистрировано 67 начальных и 29 средних школ. В средних школах учились 9 318 человек, в том числе 6 691 в государственных школах и 2 627 в частных. В названиях местных школ встречаются Government, Anglican, Methodist, Seventh-day Adventist, Roman Catholic, Preparatory, Academy, Secondary, High, Community High, Grammar, Convent и Girls' High. Эти названия обозначают местные учреждения и напрямую не соответствуют немецким типам школ, таким как Gymnasium, Realschule или Hauptschule. Родители, как правило, могут выбрать государственную, субсидируемую частную, частную школу или утверждённое домашнее обучение. В государственных и субсидируемых начальных школах приоритет обычно определяется местом проживания. Приём в начальную школу обычно начинается с 5 лет. В среднюю школу обычно принимают с 11 лет в начале учебного года или до сентября. Как правило, нужны свидетельство о рождении и свидетельство о вакцинации либо утверждённое освобождение от неё. Для перевода нужны заявление родителя, место в принимающей школе, одобрение главного сотрудника по вопросам образования, письмо о переводе и табель оценок. Главный сотрудник по вопросам образования может одобрить исключение из возрастных условий приёма в среднюю школу, если ученик продемонстрировал выдающиеся результаты или переходит из иностранной школы. Родители обязаны обеспечивать регулярное посещение школы с 5 до 16 лет. Исключения включают закрытие школы, болезнь или риск заражения, инвалидность, утверждённое домашнее или специальное образование, утверждённую образовательную деятельность и окончание обязательного периода посещения. Сотрудники по посещаемости могут проверять посещаемость, выносить предупреждения, содействовать возвращению ученика в школу и сообщать о продолжающихся нарушениях. Родителю, не выполняющему обязанность обеспечить посещение, может грозить штраф до 1 000 долларов. Дошкольное образование не обязательно. Министерство образования, профессиональной подготовки и инноваций, цифровой трансформации и информации формирует национальную политику, утверждает классификацию школ, поддерживает финансирование и контролирует национальную учебную программу и учебники. Национальная программа применяется во всех школах. В начальной школе изучают языковое искусство, математику, естественные науки, обществознание, здоровье и семейные отношения. В средней школе обычно преподают английский язык, математику, интегрированные естественные науки, обществознание, историю, географию, здоровье и семейные отношения, информационные технологии, иностранный язык и искусство. Для запланированного школьного общения используется стандартный английский; в местном контексте также признаётся винсентианский диалект. В начальных и средних школах преподают религиозное образование и проводят общие богослужения, не требующие принадлежности к конкретной конфессии; родители могут подать заявление об освобождении от участия. Национальные диагностические тесты по английскому языку и математике проводят в Grade 2 и Grade 4. Оценивание CPEA (Caribbean Primary Exit Assessment) обычно проходят в Grade 6; правила допускают участие в Grade 5. Оно помогает оценить знания и распределить учеников по средним школам. В 2024 году на CPEA зарегистрировались 1 745 кандидатов, экзамен сдавали 1 737; 1 523 человека, или 87,68%, достигли установленного уровня. Оценка включала 300 внешних баллов (60%) и 200 школьных баллов (40%) по языковому искусству, математике, естественным наукам и обществознанию. В одном из материалов министерства также упоминается граждановедение; перечень предметов следует сверить с актуальными официальными материалами оценивания. Основная централизованная квалификация среднего образования — CSEC (Caribbean Secondary Education Certificate). В рамках более широкой системы оценивания доступны также сертификат Caribbean Certificate of Secondary Level Competence, экзамены GCE O, AS и A Level и London Examinations. В 2026 году было зарегистрировано 1 996 кандидатов CSEC, включая 1 542 школьника и 454 кандидатов, сдающих экзамены самостоятельно. Результаты подлежали экзаменационным и местным проверкам качества и могли задерживаться; не следует использовать неподтверждённый показатель успешной сдачи. В государственных и субсидируемых школах обучение обычно предоставляется без платы за обучение, однако могут применяться установленные законом исключения для лиц, не являющихся гражданами КАРИКОМ или Содружества. К оплате также могут оставаться книги, специализированные услуги и другие сборы, предусмотренные законом. Частные школы устанавливают собственные цены; единого национального тарифа для них нет. В 2023/24 учебном году программа предоставления учебников во временное пользование охватила 5 795 из 9 318 учеников средних школ. Государственная программа питания и поддержки здоровья школьников действует для дошкольников и младших школьников и обеспечивает около трети дневной потребности в питании; обычно она доступна зачисленным ученикам. В законе предусмотрена помощь нуждающимся учащимся, гранты и стипендии для средней школы; учащиеся средней школы могут также получать поддержку по программе One Laptop per Student. Согласно доступным первичным источникам, единой национальной модели школьного транспорта нет. В 2023/24 учебном году в трёх учреждениях для детей с особыми потребностями в Джорджтауне, Кингстауне и на Бекии обучались 98 человек. В школах могут быть интегрированные классы или отдельные программы; с учётом ресурсов следует обеспечивать наименее ограничивающую и наиболее способствующую развитию среду. Ученику, которому нужна скоординированная помощь, может подойти индивидуальный план обучения. Право на образование зависит от доступных ресурсов; правила приёма запрещают дискриминацию по таким основаниям, как религия, раса, происхождение, политические убеждения, цвет кожи, вероисповедание, социальный статус, физическая инвалидность и пол в школах совместного обучения. Учащиеся имеют право выражать мнение; родители могут получать информацию об успеваемости, поведении и посещаемости, наблюдать за обучением, оспаривать значимые решения и участвовать в обсуждении специального образования. Правила школы разрабатывают директор и совет управления при письменном одобрении главного сотрудника по вопросам образования. Унижающие достоинство или причиняющие вред наказания запрещены. Приостановление обучения и исключение проводятся по установленной процедуре с участием главного сотрудника по вопросам образования; решение можно обжаловать министру. После исключения необходимо обеспечить альтернативную форму образования. Местное управление осуществляют советы школ; подразделение экзаменов и оценивания ведёт национальные экзамены; подразделение разработки учебных программ разрабатывает программы. Частным поставщикам нужны разрешения и регистрация, достаточные ресурсы и подходящие сотрудники; они подлежат инспекциям.