Sekolah di Tajikistan

Pendidikan prasekolah formal mencakup taman kanak-kanak, kelompok prasekolah, dan Pusat atau Kelompok Pengembangan Anak Usia Dini; pengasuhan tanpa fungsi pendidikan berada di luar sistem sekolah. Pada 2024/25, Tajikistan memiliki 4,037 lembaga pendidikan umum siang hari dengan sekitar 2.36 juta murid. Lembaga negeri, swasta, internasional, komprehensif, khusus, berasrama, dan khusus beroperasi dalam sistem ini. гимназия biasanya menyediakan profil sosial-humaniora, sedangkan литсей biasanya menekankan mata pelajaran alam dan matematika; istilah tersebut menggambarkan profil sekolah setempat dan bukan padanan langsung tipe sekolah Jerman. Anak yang berusia tujuh tahun pada akhir Desember harus mendaftar di Kelas 1. Tempat tinggal dan wilayah penerimaan sekolah biasanya menentukan akses, sedangkan penerimaan dari wilayah lain bergantung pada ketersediaan tempat. Warga negara asing dan anak tanpa kewarganegaraan memiliki hak pendidikan yang sama. Sekolah dapat menyediakan bentuk belajar siang, malam, paruh waktu, jarak jauh, inklusif, keluarga, individual, atau ujian eksternal bila pengaturan terkait tersedia. Bahasa Tajik merupakan bahasa utama pengantar dan mata pelajaran wajib. Sekolah dapat menyediakan pengajaran dalam bahasa ibu minoritas di komunitas yang terkonsentrasi jika kapasitas memungkinkan, dan pendidikan bahasa asing mencakup bahasa Rusia serta Inggris. Standar Negara, rencana model nasional, dan program pendidikan menetapkan kurikulum. Kerangka nasional 2025 mendorong pengajaran berbasis kompetensi dan berpusat pada peserta didik, pembelajaran digital, serta inklusi; draf revisi Standar Negara masih ditinjau pada 2026. Kelas 1–4 biasanya mengikuti minggu belajar lima hari, sedangkan Kelas 5–11 biasanya enam hari. Pelajaran umumnya berlangsung 35 menit di Kelas 1 dan 45 menit di Kelas 2–11, dengan giliran belajar sering dimulai sekitar pukul 08.00 atau 13.00. Sekolah dapat memiliki ruang kelas, perpustakaan, toilet, kantin, taman bermain, dan fasilitas olahraga, meskipun kondisinya berbeda-beda dan layanan beberapa giliran tetap menjadi isu kebijakan. Perencanaan akses menggunakan batas perkiraan 0.5 km berjalan kaki atau 10–15 menit dengan kendaraan bagi murid sekolah dasar, 30 menit bagi murid sekolah menengah pertama, dan 45 menit bagi murid sekolah menengah atas; asrama dapat menjadi alternatif jika tidak ada sekolah lokal atau akses tempat tinggal yang sesuai. Sekolah menggunakan penilaian berjalan dan menengah, penilaian kenaikan kelas, serta Attestasi Negara akhir. Penyelesaian Kelas 9 menghasilkan sertifikat pendidikan dasar umum, dan penyelesaian Kelas 11 menghasilkan sertifikat menengah umum. Penyelesaian terakreditasi memberikan akses ke tahap pendidikan berikutnya berdasarkan aturan penerimaan yang berlaku. Pusat Pengujian Nasional mendukung penilaian standar, sedangkan Badan Pengawasan Negara di Bidang Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan menangani lisensi, akreditasi, dan pengawasan. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan menetapkan kebijakan, standar, kurikulum, dan rencana nasional; otoritas eksekutif dan departemen pendidikan lokal mengelola sekolah, anggaran, infrastruktur, pendaftaran, kehadiran, dan pelaporan. Pendidikan menengah umum negeri dijamin gratis, meskipun hukum mengizinkan pilihan berbayar berdasarkan kontrak bilateral di lembaga pendidikan menengah umum negeri atas pilihan orang tua. Sekolah swasta umumnya dibiayai pendiri dan biaya sekolah. Program pemberian makanan sekolah yang ditargetkan beroperasi khususnya bagi murid sekolah dasar, tetapi tidak ada hak makan gratis nasional yang terbukti. Pendidikan dan dukungan perawatan yang didanai negara mendukung anak yatim, anak tanpa pengasuhan orang tua, dan anak penyandang disabilitas; penyakit berkepanjangan dapat memenuhi syarat untuk sekolah di rumah atau rumah sakit secara gratis. Orang tua dapat memilih sekolah atau bentuk pendidikan, berpartisipasi dalam tata kelola mandiri sekolah, serta menyampaikan pengaduan atau banding; mereka juga berkewajiban mendukung pembelajaran dan memastikan kehadiran rutin.