Línguas em Trindade e Tobago

O TrinEC e o TobEC são variedades crioulas com léxico de base inglesa, usadas sobretudo no quotidiano, em família e em contextos culturais. O TrinEC está associado a Trindade e o TobEC a Tobago. Conforme o contexto, os falantes podem passar do inglês padrão a formas mais locais ao longo de um contínuo. Descrições antigas como «inglês partido» ou «inglês corrompido» estigmatizavam estas variedades; o currículo escolar reconhece, em vez disso, o crioulo e as variedades padrão como recursos linguísticos. O patois trinitário, também chamado kwéyòl ou crioulo francês antilhano, o hindustâni trinitário ou bhojpuri das Caraíbas, o cantonês, o português, o árabe levantino do norte, o ioruba, o espanhol e outras línguas de herança continuam a fazer parte da história cultural e da vida comunitária do país. Também estão documentados o hakka, o sindi, o telugu, o tâmil, a língua gestual americana e línguas indígenas históricas como o warao, o aruaque e o caribe, mas não está comprovado que as línguas indígenas sejam hoje usadas amplamente no quotidiano. Uma investigação da UWI estimou entre 1 000 e 2 000 falantes de patois, enquanto muitas línguas de herança podem estar gravemente ameaçadas; a documentação está mais desenvolvida do que a normalização liderada pelo Estado. Os documentos governamentais, os portais públicos, as escolas, os tribunais e a maioria dos serviços formais usam normalmente o inglês. O espanhol recebe apoio institucional formal através do programa do Ministério da Educação Espanhol como Primeira Língua Estrangeira, conhecido como SAFFL, e do programa Espanhol nos Ministérios, conhecido como SIS. Desde a diretiva do Conselho de Ministros de 2004 e o início do programa em 2005, o SIS disponibiliza cursos nos ministérios, formação de professores, serviços de tradução e uma base de dados de prestadores. O espanhol também é ensinado no ensino primário e secundário, enquanto o francês, o hindi, o chinês, o japonês, o português e o alemão são ensinados ou usados em programas educativos e comunitários. A língua oficial de ensino é o inglês ou o inglês padrão. As disciplinas de Artes da Língua Inglesa e Espanhol fazem parte do currículo, e uma abordagem de Aprendizagem Integrada de Conteúdos e Línguas, habitualmente chamada CLIL, pode ligar o ensino das disciplinas à aprendizagem de línguas no primeiro ciclo do ensino primário. Os professores são incentivados a respeitar as variedades crioulas e as primeiras línguas dos alunos como recursos de aprendizagem, em vez de as tratarem como inglês deficiente. Os tribunais recorrem a intérpretes licenciados ao abrigo da Lei dos Intérpretes, Capítulo 6:54. O sistema é supervisionado pelo Chefe de Justiça e pelo secretário do tribunal; os regulamentos identificam as línguas aprovadas, e os intérpretes têm de passar num exame de competência e renovar a licença anualmente. Quem precisar de intérprete deve apresentar um pedido ao secretário do tribunal. As regras consolidadas dos intérpretes judiciais disponíveis para 2016 indicavam um depósito de TT$25 para o exame, uma taxa anual de licença de TT$10 e um depósito da parte limitado a TT$50; convém confirmar as taxas atuais antes de se basear nestes valores. Um aviso de 2021 do Ministério do Desenvolvimento Social e dos Serviços à Família indicava TT$150 por hora como exemplo de custo mínimo prático de interpretação, não como tarifa universal atualmente em vigor. A língua gestual de Trindade e Tobago, ou TTSL, permite, na prática, a participação de pessoas surdas, mas as fontes governamentais consultadas não estabelecem um estatuto geral de cooficialidade. O Ministério do Desenvolvimento Social e dos Serviços à Família e a UWI apoiaram a formação em língua gestual de profissionais que trabalham na linha da frente. A Assembleia de Tobago e a COSTAATT também apoiaram um campo de férias de língua gestual, o que mostra que o acesso pode depender de uma instituição ou evento específico, em vez de estar disponível em todo o país. O uso das línguas locais é visível no calipso ou kaiso, no chutney, no rapso, no Carnaval, na literatura e noutras expressões culturais. Historicamente, o calipso usava patois, antes de o inglês se tornar dominante. O parang tem raízes franco-crioulas, mas hoje está associado sobretudo a atuações em espanhol. A TTT apoia a radiodifusão e a produção locais, embora a investigação disponível não estabeleça quotas de radiodifusão específicas por língua. Documentos da NALIS registam nomes de lugares, rituais e outros elementos do património. Assim, o inglês tem a maior relevância prática na escola, no trabalho, perante as autoridades públicas e nos serviços digitais. O espanhol tem relevância média porque as instituições o promovem ativamente, enquanto a TTSL é muito relevante para a participação de pessoas surdas, mas a sua disponibilidade institucional é fragmentada. O acesso a línguas de herança é geralmente comunitário ou informal, e não existe uma regra geral atual que garanta acesso a todos os serviços públicos em todas as línguas de herança. A base do recenseamento de 2011 do Gabinete Central de Estatística registou uma população de jure de 1 328 019 pessoas, mas o relatório demográfico não inclui uma tabela de línguas ou línguas maternas. O portal Redatam do CSO permite consultas personalizadas, enquanto a auditoria linguística da UWI abrangeu apenas 196 participantes. Estas fontes não permitem calcular uma percentagem nacional atual de falantes de qualquer língua.