جمهوری ترکیه دَ شاگردیآموزش حرفهای و فنی آموزشِه بخشی اَنه. ترکی اصطلاح çıraklık شاگردیآموزش معنی دارنه، در حالی‌که mesleki eğitim حرفهای آموزش معنی دارنه. رایج مسیر Mesleki Eğitim Merkezi، که زیاد MESEM کوتاه‌اش کَنن، سره اَنه. یادگیرنده محلکار دَ کار کَنه و هم حرفهای آموزش سیستم رهگا برنامه‌دار نظری و عملی آموزش بَگیره. محلکار آموزشِه مهم بخش اَنه. استادکار یا دگه واجدشرایط محلکار سرپرست روزانه وظیفه‌ئون، ابزارون، ایمنی، مشتری خِدمت و کاری عادتون ره یاد دَنه. آموزش بَتانه çıraklık، kalfalık و ustalık مرحله‌ئون ره طی بوکونه. این وشه‌ئون یادگیرنده تا واجدصلاحیت پیشهور و بَعد استادسطح توانایی پیشرفت و مسئولیت ره بیان کَنن. حرفهای دبیرستان، که mesleki ve teknik Anadolu liseleri گَنِن، دگه مهم حرفهای آمادگی شکل اَنه. دانشجو عمومی درسون سره فنی یا شغلی آموزش بَگیره و چَند برنامه محلکار تمرین شامل دارن. دقیق پیشه، مدرسه ترتیبات، محلکار و ارزشیابی روند فرق بَکونه. رایج زمینه‌ئون دَ ساخت‌وتولید، برق، ماشین‌آلات، فناوری اطلاعات، خوراکی خِدمات، نساجی، زیبایی خِدمات و ساختمان‌سازی پیشهئون اَنه. شاگردیآموزش زود کاری تجربه بَگرفتن و روشن عملی مهارت ساختنِه کَس یاری دَنه. محدودیتون اَنه که مدرکون شغل‌مخصوص بَتانن، محلکار کیفیت فرق دارنه و گواهی ممکنه آموزش عالی مدرک برابر نَبوئه. شروع‌کَردنِه پیش انتخاب پیشه، آموزشی مرکز، محلکار، سرپرست، ارزشیابی روش و بَتانه‌دار گواهی ره مقایسه بوکون. جاری پذیرش و استخدام شرایط مسئول محلی آموزشی اداره سره تأیید بوکون.
جمهوری ترکیه دَ شاگردیآموزش
جمهوری ترکیه دَ شاگردیآموزش عملی کار ره برنامه‌ریزی‌شده حرفهای یادگرفتن سره جِم کَنه. محلی سیستم معمولاً Mesleki Eğitim Merkezleri و çıraklık، kalfalık و ustalık مرحله‌ئون سره پیوند دارنه. این راه یَک پیشه‌ته عملی ورود مسیر جور کَنه، ولی ساختارش یَک استاندارد آلمانی‌سبک شاگردیآموزش سره فرق دارنه.
VivAVia can make mistakes. Check important information.