Aprendizagem profissional no Uganda

A aprendizagem profissional no Uganda inclui programas formais de ensino e formação técnica e profissional (TVET), formação em empresas registadas e aprendizagem informal com um mestre artesão. As vias formais recorrem a prestadores licenciados ou acreditados, como Centros de Desenvolvimento de Competências, Institutos de Formação Profissional, Colégios Técnicos, Politécnicos Nacionais e outras instituições reconhecidas. As opções informais e não formais incluem estágios de aprendizagem, formação por acordo ou contrato, módulos flexíveis e aprendizagem prática numa empresa. As áreas comuns incluem agricultura, mecânica automóvel, instalação elétrica, construção, soldadura, canalização, tecnologias da informação e comunicação, restauração, cosmetologia e design de vestuário. Os requisitos de admissão dependem do percurso e do programa. Os Centros de Desenvolvimento de Competências e as escolas técnicas podem admitir cidadãos ugandeses interessados com certificado de conclusão do 7.º ano, competências anteriores pertinentes, conhecimentos básicos de literacia, aritmética, tecnologias da informação e comunicação ou competências profissionais, e um documento de identidade válido ou carta do Conselho Local. Um Instituto de Formação Profissional exige habitualmente certificado do 4.º ano, UJTC ou UCPC, formação ou competências anteriores equivalentes, ou formação geral pertinente, juntamente com identificação válida. Para a admissão de 2026 ao Certificado Nacional público, são aceites o 4.º ano, UJTC, UCPC, uma equivalência anterior pertinente ou a conclusão de um curso geral com necessidades de competências, além de identificação. A TVET informal exige, em geral, conhecimentos básicos de literacia e aritmética e identificação. As admissões são regionalizadas e os formulários também podem estar disponíveis nos serviços distritais, municipais ou municipais da cidade para a educação. A Lei do Ensino e Formação Técnica e Profissional de 2025 entrou em vigor em 15 de março de 2025 e substituiu a Lei BTVET de 2008. O Ministério da Educação e do Desporto lidera as funções de política, supervisão, admissão e financiamento. O Conselho TVET licencia e acredita prestadores, regista formadores e mantém o enquadramento de formação. O Conselho do Uganda para a Avaliação do Ensino e Formação Profissional e Técnica, conhecido pela sigla inglesa UVTAB, regista candidatos, acredita centros de avaliação, realiza ou supervisiona avaliações e atribui qualificações. As funções do UBTEB e do DIT foram reunidas ao abrigo da Lei, embora os termos antigos do DIT e as referências ao Quadro Ugandês de Qualificações Profissionais continuem em uso durante a transição de governação. A formação formal segue um programa aprovado com aprendizagem prática contínua, teoria profissional e avaliação. A Educação e Formação Baseadas em Competências, conhecida pela sigla inglesa CBET, avalia se o formando consegue executar o trabalho exigido. Um Pacote de Formação e Avaliação, conhecido pela sigla inglesa ATP, define o perfil profissional, os módulos de formação e os instrumentos de avaliação. Tanto o desempenho prático como os conhecimentos profissionais escritos podem ser avaliados; a formação pode integrar competências de produção e empreendedorismo. A colocação industrial e o trabalho supervisionado numa empresa ajudam a associar a aprendizagem em sala de aula às competências profissionais exigidas. Uma pessoa que aprendeu através de trabalho informal pode pedir uma avaliação preliminar das competências adquiridas através da experiência num centro de avaliação antes da avaliação e certificação pela UVTAB. Um Passaporte de Competências do Trabalhador (Worker’s PAS) regista competências adquiridas na prática e pode abranger parte ou a totalidade de um ATP. Esta opção é especialmente pertinente para artesãos do setor informal e pode ajudar a converter experiência informal numa qualificação formal. A certificação não garante emprego; a Lei também prevê o registo no Conselho e uma licença de exercício para artesãos, operários especializados, técnicos e tecnólogos antes de exercerem a profissão ou procurarem emprego remunerado, dependendo dos regulamentos de execução e da legislação específica da profissão. Não existe uma única duração legal para todos os percursos de aprendizagem profissional. Um exemplo oficial de um prestador indica dois anos para um Certificado Nacional, enquanto cursos curtos podem durar três ou seis meses. Referências antigas do DIT descrevem a elegibilidade para o nível 1 do Quadro Ugandês de Qualificações Profissionais após três anos a seguir ao 7.º ano, através de formação a tempo inteiro, aprendizagem ou experiência; e para o nível 2 após dois anos a seguir ao 4.º ano, pelas mesmas vias. O DIT também aceitava competências pertinentes independentemente da duração da formação. A Lei atual exige um novo Quadro de Qualificações TVET com regras sobre admissão, avaliação, equivalência e percursos profissionais, mas a correspondência completa entre os antigos níveis do Quadro Ugandês e o novo quadro ainda não era conclusiva nos materiais consultados. Um acordo de aprendizagem ao abrigo da Lei do Emprego é um contrato de trabalho. O empregador deve tomar medidas razoáveis para ensinar conhecimentos e competências profissionais através de formação prática e apoiar o reconhecimento formal das competências adquiridas. Os elementos de emprego, a remuneração e as outras condições seguem a relação laboral, continuando a aplicar-se a igualdade, a não discriminação e os procedimentos de litígios laborais. A empresa deve assegurar supervisão adequada e atribuir tarefas práticas ligadas aos requisitos profissionais. Os formandos devem frequentar, praticar em segurança, cumprir as tarefas atribuídas e respeitar os requisitos de avaliação. As propinas e os encargos dos prestadores variam; não existe uma tabela nacional única de propinas para todas as instituições. As taxas de avaliação da UVTAB são fixadas pelo Conselho, e um centro de avaliação não pode cobrar taxas adicionais não autorizadas. Pode haver apoio financeiro público ou privado. A Lei cria um Fundo de Desenvolvimento de Competências financiado por dotações parlamentares, por uma contribuição sobre as receitas de formação e produção dos prestadores e por uma contribuição das empresas para a formação; uma empresa com pelo menos cinco trabalhadores contribui com 1% das remunerações mensais brutas. O Fundo pode apoiar a TVET prioritária, a formação industrial e as colocações, os empréstimos e a incubação, sujeito às regras operacionais aplicáveis. Antes de se inscrever, confirme a licença ou acreditação do prestador, o curso aprovado, as condições de avaliação, todos os encargos e a qualificação atribuída.