Школа в Афганистане

В Афганистане школа (Maktab) (school (Maktab)) — распространённый термин. Формальная система включает дошкольное образование, шесть лет начального образования, три года неполного среднего образования и три года полного среднего образования. Де-факто Министерство образования (MoE) (de facto Ministry of Education (MoE)) устанавливает учебные программы, стандарты, экзамены и сертификаты, а провинциальные департаменты образования реализуют их и осуществляют местный надзор. Наряду с государственными и частными школами существуют религиозная школа (Madrasa) (religious school (Madrasa)), религиозное образовательное учреждение (Darul Hifaz) (religious education institution (Darul Hifaz)) и религиозное учебное заведение (Darul Uloom) (religious learning institution (Darul Uloom)). Они не считаются автоматически эквивалентными аттестату об окончании государственной школы. В настоящее время государство не предоставляет дошкольное образование систематически. Организации создают некоторые дошкольные классы под надзором MoE, но единой официальной учебной программы или обязательной общенациональной системы нет. Только около 1 процента детей в возрасте от 36 до 59 месяцев посещают дошкольную программу. Среди детей в возрасте от 24 до 59 месяцев 29,3 процента считаются соответствующими возрасту по уровню развития. Закон об образовании 1387 года гарантирует образование без дискриминации, объявляет государственное дошкольное, начальное и среднее образование бесплатным и определяет 1–9 классы как обязательные. Он предусматривает зачисление в школу в возрасте от 6 до 9 лет и запрещает физические и психологические наказания. Однако после 2021 года неясно, насколько надёжно эти правовые требования исполняются по всей стране. Родители или опекуны содействуют зачислению и регулярному посещению. Школы, провинциальные органы власти и MoE регулируют учебную программу, экзамены, посещаемость и требования к защите детей. Для мальчиков 1–12 классы в целом доступны, однако ограниченная вместимость, нехватка учителей, бедность, конфликты, стихийные бедствия и перемещение населения ограничивают фактическое посещение. Для девочек 1–6 классы во многих местах остаются открытыми, тогда как доступ к среднему образованию с 7-го класса на практике запрещён с марта 2022 года. В результате около 2,2 миллиона девочек-подростков остаются отстранёнными от образования. Каждый учебный год к ним добавляются примерно 397 000 девочек. Проверенные на местах данные не показывают регулярного участия девочек в среднем образовании с 2022 года. В 2024 году более 2,13 миллиона детей младшего школьного возраста не посещали школу; около 60 процентов из них составляли девочки. Зарегистрированное зачисление может отличаться от фактического посещения, поскольку записи в образовательном реестре могут сохраняться до трёх лет. Образование на уровне общин (CBE) (community-based education (CBE)) является официально признанной частью государственной системы, но обычно финансируется и реализуется организациями. Общинная школа (CBS) (community-based school (CBS)), как правило, предлагает 1–3 классы детям, которые ранее не посещали школу, тогда как центр ускоренного обучения (ALC) (accelerated learning centre (ALC)) позволяет детям старшего возраста, не посещающим школу, примерно до 15 лет быстрее пройти 1–6 классы. Перевод в ближайшую государственную школу зависит от посещаемости, экзаменов, завершения обучения и местных возможностей и не гарантируется. План продолжения обучения предусматривает такие переводы в течение двух–трёх лет. После пикового показателя около 30 000 классов CBE примерно с одним миллионом учащихся в 2023 году к концу 2024 года насчитывалось около 21 000 классов. Новые классы CBE, как правило, не разрешаются. Исключения, среди прочего, включают чрезвычайные ситуации и возвращающихся лиц. В первой половине 2026 года программы ЮНИСЕФ охватили 55 937 уязвимых детей через CBE и временные образовательные программы; 67 процентов из них составляли девочки. Обучение на дому или цифровые программы могут дополнять обучение, но обычно не аккредитованы и не заменяют безопасное регулярное место в средней школе. Доступ к таким программам и их правовая оценка могут различаться на местном уровне. В зависимости от языка большинства обучение ведётся на дари или пушту. Оба языка являются обязательными предметами. В число предметов входят математика, естественные науки, английский язык, исламские дисциплины, история, география, биология, физика, химия, информатика, искусство и физическое воспитание. План учебной программы на 2025 год предусматривает больше времени на исламское, научное и практическое обучение и меньше времени на языковое и социально-гуманитарное обучение. На исламские предметы приходится почти половина еженедельных уроков. Учебники для 1–6 классов были пересмотрены в сентябре 2025 года; пересмотр учебников для 7–9 классов ещё продолжался. Также могут преподаваться местные языки, такие как узбекский, туркменский, пашайи, нуристанские, белуджский или памирские языки. Школы часто организуют обучение раздельно по полу или в разные смены. Женщины-учителя облегчают доступ девочек к образованию, но особенно в сельских районах их не хватает. Почти половина школ не имеет надёжного доступа к безопасной воде, санитарным объектам или отоплению. Около 79 процентов школ не имеют электричества, а более 60 процентов — отдельных туалетов для девочек. Школы и программы образования на уровне общин также предоставляют учебные материалы, помощь с водой и санитарией, школьное питание, направления в службы защиты детей и психосоциальную поддержку. Формальные права существуют для детей с инвалидностью, но инклюзивная инфраструктура и подходящее обеспечение во многих местах крайне ограничены. Государственное образование по закону остаётся бесплатным, но часто влечёт косвенные расходы на учебные материалы, одежду и транспорт. Посещение школы также может означать потерю дохода от детского труда или домашних обязанностей. Начало и конец учебного года, а также экзамены определяются календарём MoE и могут различаться в зависимости от климатической зоны. В холодных регионах 1405 учебный год начался 26 марта 2026 года. Начальное образование завершается после 9-го класса. Окончание 12-го класса открывает дальнейшие образовательные пути, которые не рассматриваются в этой теме. MoE выдаёт официальные сертификаты об окончании обучения.