Дошкольное образование (প্রাক-প্রাথমিক) в Бангладеш обычно так и называется и обычно длится один год. Дети обычно начинают начальную школу примерно в шестилетнем возрасте; она включает 1–5 классы. Затем идут 6–8 классы как младшая ступень среднего образования, 9–10 классы как среднее образование, ведущее к свидетельству о среднем образовании (Secondary School Certificate (SSC)) или равноценной квалификации, и 11–12 классы как старшая ступень среднего образования, ведущая к свидетельству о старшем среднем образовании (Higher Secondary Certificate (HSC)) или равноценной квалификации. Возрастные требования, условия поступления и переходы могут различаться в зависимости от учреждения и программы. Директорат начального образования (Directorate of Primary Education (DPE)) и Министерство начального образования и массового просвещения (Ministry of Primary and Mass Education) отвечают за дошкольное образование и начальную школу. За среднее и старшее среднее образование совместно отвечают Министерство образования (Ministry of Education), Отдел среднего и высшего образования (Secondary and Higher Education Division) и Директорат среднего и высшего образования (Directorate of Secondary and Higher Education (DSHE)); Национальный совет по учебным программам и учебникам (National Curriculum and Textbook Board (NCTB)) разрабатывает учебные программы и учебники. Начальное образование включает обычные школы и религиозно-образовательную траекторию медресе (Madrasa). На среднем уровне существуют обычная, техническая и профессиональная, а также медресе-траектория. В системе медресе начальный уровень медресе (ইবতেদায়ী) охватывает 1–5 классы, младший средний уровень дахиль (দাখিল) — 6–10 классы, а старший средний уровень алим (আলিম) — 11–12 классы; также преподаются дополнительные религиозные предметы. В частных школах с английским языком обучения часто используются уровень O-Level и уровень A-Level; их признание или эквивалентность зависят от учреждения и соответствующего экзаменационного совета. Поступление в начальную школу обычно проходит через местную школу и зависит от наличия мест. Возрастные требования и перечень документов зависят от школы и программы. В отдельных государственных и негосударственных школах в агломерациях, а также в центрах округов и подокругов (Upazila), для 1–9 классов используется цифровая лотерея. Вне этого централизованного процесса применяются местные объявления и процедуры поступления. Поэтому подача заявления автоматически не гарантирует получение места. В государственных начальных школах обычно нет платы за обучение, а учебники NCTB предназначены для бесплатной выдачи в охватываемых ими дошкольных, начальных и средних школьных программах. Тем не менее семьи часто оплачивают канцелярские принадлежности, форму, транспорт, питание, экзамены или частные занятия. Детские сады, школы с английским языком обучения, частные школы и многие школы медресе взимают плату. Начальная школьная стипендия предоставляется в соответствии с действующими требованиями DPE на 2026 год; условия получения, размер и требования к посещаемости зависят от конкретной программы. Школьное питание, программы для подростков и девочек, а также программы НПО по восполнению пропущенного обучения охватывают разные группы в зависимости от места и программы. Учебные программы, учебники и экзамены меняются в соответствии с текущими правительственными уведомлениями. Учебные программы начальной школы 2021 и 2022 годов были пересмотрены в 2025 году; на 2026 год действуют текущие инструкции по учебникам и руководствам для учителей. Структура предметов и программа SSC на среднем уровне также зависят от применимых уведомлений. Календари, смены, посещаемость, школьная форма, санитарные условия, транспорт и частные занятия различаются между учреждениями. В 2024 году наводнения, циклоны и волны жары привели к закрытию школ на срок до двух недель в некоторых районах; в районе Силхет перерывы в общей сложности достигали восьми недель. Согласно статье 17 Конституции, государство обязано обеспечить всеобщее, бесплатное и обязательное образование до уровня, установленного законом. Закон об обязательном начальном образовании 1990 года (Primary Education (Compulsory) Act of 1990) является одной из центральных правовых основ. Статья 28(3) защищает доступ от дискриминации по указанным в ней основаниям. Закон о детях 2013 года (Children Act of 2013) устанавливает дополнительные обязанности по защите. Физические и психологические наказания запрещены директивами Высокого суда и Министерства образования, хотя их исполнение не везде является единообразным. Жалобы сначала можно подать администрации школы или школьному комитету, затем в соответствующее управление образования подокруга или округа, а также через систему рассмотрения жалоб Директората среднего и высшего образования. Дополнительными контактными пунктами являются Детская горячая линия 1098 (Child Helpline 1098) и номер экстренной помощи 999. Услуги специального образования существуют в специализированных школах и инклюзивных учреждениях, однако их доступность различается по регионам и учреждениям. В этой сфере участвуют органы образования, Министерство социального обеспечения, Фонд развития людей с инвалидностью Джатиё (Jatiyo Protibondhi Unnayan Foundation) и НПО. Закон о правах и защите лиц с инвалидностью 2013 года (Rights and Protection of Persons with Disabilities Act of 2013) защищает права детей с инвалидностью. Доступ к оценке, подготовленным сотрудникам, вспомогательным средствам, транспорту, санитарным условиям и разумным приспособлениям остаётся неравномерным. Согласно Национальному обследованию лиц с инвалидностью 2021 года, около 60 процентов детей с инвалидностью в возрасте от 5 до 17 лет не входили в систему формального образования. Обследование MICS 2025 года (MICS) показало, что организованное образование детей младшего возраста охватывало 16,6 процента детей в возрасте от 36 до 59 месяцев. Скорректированный коэффициент посещаемости составлял 85,0 процента в начальной школе, 60,1 процента на младшей ступени среднего образования и 50,8 процента на старшей ступени среднего образования. Вне школьной системы находились 6,5 процента детей начального школьного возраста, 13,1 процента детей возраста младшей средней школы и 33,9 процента детей возраста старшей средней школы. Доля завершивших обучение составляла соответственно 83,7, 69,3 и 43,9 процента. Среди детей в возрасте от 7 до 14 лет 50,2 процента достигли базовых навыков чтения, а 39,2 процента — базовых навыков счёта. Бедность, расстояние, инвалидность, детский труд, детские браки, дополнительные школьные расходы и стихийные бедствия особенно затрудняют продолжение посещения школы по мере взросления детей. Переход из 5-го в 6-й класс зависит от наличия мест и процедур поступления; переход из 8-го в 9-й класс осуществляется по действующим правилам в отношении предметов и учебных групп.
Школьное образование в Бангладеш
Школьная система в Бангладеш охватывает период от дошкольного образования до старшей ступени среднего образования. Начальная школа обычно включает 1–5 классы, затем следуют 6–8 классы, 9–10 классы с получением SSC или равноценной квалификации и 11–12 классы с получением HSC или равноценной квалификации. В государственных начальных школах обычно нет платы за обучение, однако форма, канцелярские принадлежности, транспорт, питание, экзамены и частные занятия часто создают дополнительные расходы. Доступность образования и посещаемость зависят от типа школы, местоположения, дохода, инвалидности и стихийных бедствий.
VivAVia может ошибаться. Проверяй важную информацию.