Школа в Камбодже

Программы дошкольного образования обычно рассчитаны на детей от 3 до 5 лет и проводятся в государственных, общинных, частных, домашних или заводских детских учреждениях. Посещение не обязательно, но помогает подготовить ребёнка к 1-му классу. В 1-й класс обычно поступают с шести лет либо если ребёнку исполнилось не менее 70 месяцев на начало учебного года. Родители или опекуны отвечают за зачисление детей с шести лет и поддержку их обучения. Начальная школа включает 1–6-й классы, первая ступень средней школы — 7–9-й, вторая — 10–12-й. С 1-го по 9-й класс длится базовое образование. Обычно ребёнок переходит из дошкольной программы в 1-й класс, а затем — из начальной школы в первую ступень средней. В 2023 году из начальной школы в первую ступень средней перешли 83,7% учеников; План развития образования на 2024–2028 годы устанавливает цель в 90%. После окончания 9-го класса можно поступить во вторую ступень средней школы или выбрать функционально эквивалентную траекторию. Завершение 12-го класса включает национальный экзамен. По закону государственные школы Камбоджи предоставляют бесплатное образование для 1–9-х классов. Эта гарантия не распространяется таким же образом на 10–12-е классы. Семьям могут по-прежнему требоваться средства на форму, учебные материалы, транспорт и питание. Стоимость обучения в частных школах зависит от учреждения; частные общеобразовательные школы обязаны включать кхмерскую программу. Учебный календарь и точные даты определяются Министерством образования, молодёжи и спорта и соответствующим учреждением. Основная национальная учебная программа включает кхмерский язык, математику, естественные науки, общественные дисциплины, информационно-коммуникационные технологии, здоровье, нравственность и гражданское образование, физическое воспитание и смежные предметы. Кхмерский — официальный язык и обязательный предмет в государственном образовании. В раннем детстве и первые три года начальной школы языковая мера поддержки помогает учиться в провинциях Мондулкири, Ратанакири, Кратьэх, Стынгтраенг и Прэахвихеа. Языки понг, кавет, кренг, тампуан, прев и джаарай могут использоваться как вспомогательные языки до перехода на кхмерский как основной язык с 4-го класса. В 2022 году программа охватывала 19 городов или районов, 133 дошкольных учреждения и 2 625 детей. В школах применяются классное и формирующее оценивание, а также национальные, региональные и международные оценки. Ответственность за экзамен 9-го класса передана субнациональным органам, тогда как экзамен 12-го класса остаётся национальным. Министерство также предоставляет бесплатные цифровые учебные материалы, открытые образовательные ресурсы, учебники и планы уроков. Доступ к образованию различается в разных местах. В сельских и удалённых районах не хватает учителей; в городах их может быть в избытке. На проведение уроков влияют контрактный наём, обучение в две смены и занятия с несколькими классами. Исходные данные за 2023 год оценивали число пропущенных учебных часов в начальной школе примерно в 279, то есть около 30% от предполагаемых 850–1 000 часов. Бедность, расстояние, недостаточный охват школами и упущенный заработок могут способствовать прекращению учёбы, особенно при переходе в 7-й класс. Исходные данные за 2023 год указывали, что 70,4% первоклассников имели опыт дошкольного образования, доля окончания начальной школы составляла 92,0%, прекращения обучения — 7,5%, повторного прохождения класса — 5,9%. Валовой охват первой ступенью средней школы составлял 64,8%, её окончание — 59,7%, прекращение обучения — 18,2%; валовой охват второй ступенью средней школы составлял 44,2%. Это показатели исходных данных за 2023 год, а не актуальное измерение. Закон Камбоджи признаёт равное право на образование учащихся с инвалидностью. При наличии достаточной поддержки ученик может посещать обычную школу, получать там дополнительное обучение или при необходимости учиться в отдельном специальном классе либо общинной школе. При Министерстве работают Департамент специального образования и Национальный институт специального образования; кроме того, есть шесть средних специальных школ. В интегрированной модели полдня можно проводить в государственной школе, а полдня — в специальной. Меры поддержки включают стипендии для малоимущих учеников начальной школы, школьное питание и питание из продуктов местного производства, водоснабжение и канализацию, туалеты, мытьё рук, гигиену, медицинские кабинеты, меры безопасности продуктов питания и два часа обучения вопросам здоровья в неделю. Исходные данные за 2023 год учитывали 148 362 получателя начальных стипендий и школьное питание в 427 начальных школах. Цели на 2028 год — 148 957 получателей стипендий, питание в 1 114 начальных школах и питание в 200 учреждениях раннего детского образования. Родители, опекуны, школьные управляющие комитеты и общинные управляющие комитеты могут участвовать в управлении школой. Школы могут использовать добровольные средства при соблюдении прозрачности и подотчётности. Учащиеся имеют право на достоинство, свободу от физического или психического наказания, выражение академического мнения и участие в клубах. От них ожидают соблюдения школьных правил, уважения к другим и серьёзного отношения к учёбе. Жалобу или протест можно подать в ответственное образовательное ведомство или суд.