اللغات في إيطاليا

الإيطالية المعيارية هي اللغة المشتركة الرئيسية المستخدمة في جميع أنحاء إيطاليا. وهي أساسية في معظم مجالات التعليم والإدارة العامة ووسائل الإعلام الوطنية والتواصل بين الأشخاص من المناطق المختلفة. يستخدم كثير من الناس أيضًا لغة إقليمية أو تنوعًا محليًا أو ما يُسمّى عادةً لهجة. ويمكن أن تكون هذه الأشكال جزءًا مهمًا من هوية الأسرة وحياة المجتمع، وهي ليست مجرد إيطالية غير صحيحة. تضم إيطاليا أيضًا جماعات تاريخية من الأقليات اللغوية. وفي بعض المناطق، قد تظهر لغة أخرى في المدارس أو اللافتات العامة أو المؤسسات الثقافية أو الإدارة المحلية إلى جانب الإيطالية. لذلك تختلف الأوضاع اللغوية بحسب المكان. فالألمانية بارزة في أجزاء من جنوب تيرول، وللفرنسية دور راسخ في وادي أوستا، وتوجد السلوفينية في بعض المجتمعات الواقعة على الحدود الشرقية، بينما توجد لغات أقلية أخرى في مناطق مختلفة. يتعلم الأطفال عادةً لغات أجنبية في المدرسة، وتؤدي الإنجليزية دورًا رئيسيًا. ويختلف مستوى التعلم بحسب البرنامج والمدرسة والمعلم ومقدار الممارسة خارج الدروس. غالبًا ما يتعلم المقيمون الجدد الإطالية كلغة ثانية (italiano L2). وقد تُقدَّم الدورات من خلال تعليم الكبار أو المدارس أو الجمعيات أو المشاريع المجتمعية أو المعلمين الخاصين. يختلف التواصل اليومي عن الإيطالية الأكاديمية أو المهنية من حيث الأهداف. فقد يتمكن الشخص من التعامل جيدًا في المتاجر ووسائل النقل، لكنه يظل بحاجة إلى المساعدة في الرسائل الرسمية أو المفردات المتخصصة أو الواجبات المدرسية المعقدة. يمكن أن تحسن القدرة على استخدام الإيطالية الوصول إلى التعليم والعمل والخدمات والصداقات والحياة المدنية. وتشمل العوائق قلة الممارسة والخوف من الأخطاء وعدم ملاءمة مستويات الدورات ونقص الدعم الخاص بمحو الأمية أو احتياجات التعلم. تجمع البداية العملية بين دورة مناسبة والاستخدام المتكرر للغة في الحياة اليومية. وينبغي للمتعلمين أن يتدربوا على الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مع بناء مفردات مرتبطة بمهامهم اليومية.