تطوير المهارات في المغرب

يُسمّى التعليم المستمر في المغرب غالباً formation continue بالفرنسية أو التكوين المستمر بالعربية. ويشمل التعلّم بعد التعليم أو التدريب الأولي، ويمكن أن يستفيد منه العاملون والباحثون عن عمل وروّاد الأعمال والبالغون العائدون إلى التعليم. يعني تطوير المهارات تحسينها لأداء وظيفة حالية أو ذات صلة، بينما يعني تغيير المهارات الاستعداد لنوع مختلف من العمل. وقد يشمل كلاهما المعارف التقنية واللغات والمهارات الرقمية والإدارة والسلامة والمبيعات أو أساسيات القراءة والكتابة والحساب. قد تقدّم التدريبَ مؤسساتٌ مهنية وجامعات وأصحاب عمل وهيئات مهنية وجمعيات ومراكز خاصة ومقدمو خدمات عبر الإنترنت. ويتوقف اختيار الجهة المناسبة على ما إذا كان المتعلم يحتاج إلى قدرة عملية أو مؤهل معترف به أو تطوير شخصي مرن. تتراوح البرامج بين ورش قصيرة ومؤهلات أطول بدوام جزئي. ويركز بعضها على الممارسة في مكان العمل، بينما يستخدم بعضها الآخر الصفوف الدراسية أو المشاريع أو التعلّم عن بُعد أو مزيجاً من هذه الأساليب. تبدأ العملية المعتادة بتحديد فجوة محددة في المهارات. ثم يقارن المتعلم المحتوى ومستوى القبول والجدول الزمني ولغة التدريس والتقييم وخبرة المدرب والمعدات وقيمة الشهادة الناتجة. تكون للاعتراف أهمية عندما يُستخدم التدريب للحصول على عمل أو ترقية أو القبول في دورة أخرى أو مزاولة نشاط منظّم. فشهادة الحضور لا تعادل بالضرورة مؤهلاً خضع للتقييم. يمكن للتعليم المستمر أن يعزز الثقة والإنتاجية والقدرة على التكيف والوصول إلى فرص عمل جديدة. كما يمكن أن يساعد الشركات الصغيرة على اعتماد أساليب أفضل في مسك الدفاتر وخدمة العملاء والأدوات الرقمية أو الإنتاج. تشمل القيود الدورات الضعيفة الجودة والوعود المضللة وضيق الوقت والتنقل والحواجز اللغوية والشهادات التي لا يقدّرها أصحاب العمل. وينبغي للمتعلمين التحقق مما إذا كانت الدورة تفضي إلى مهارات يمكن إثباتها قبل استثمار قدر كبير من المال أو الوقت.