في جمهورية تركيا، تُعد التلمذة المهنية جزءاً من التعليم المهني والتقني. ويعني المصطلح التركي çıraklık التلمذة المهنية، بينما تعني mesleki eğitim التعليم المهني. من المسارات الشائعة الالتحاق بمركز Mesleki Eğitim Merkezi، الذي يُختصر غالباً إلى MESEM. يعمل المتعلم في مكان عمل ويتلقى أيضاً تعليماً نظرياً وعملياً مجدولاً ضمن نظام التعليم المهني. يُعد مكان العمل جزءاً مهماً من التدريب. ويعلّم الحرفي المعلّم أو مشرف آخر مؤهل في مكان العمل المهام اليومية والأدوات والسلامة وخدمة العملاء وعادات العمل. قد يمر التدريب بمراحل çıraklık وkalfalık وustalık. وتشير هذه الكلمات إلى تدرج المهارة والمسؤولية، من متعلم إلى عامل حِرَفي مؤهل ثم إلى كفاءة مستوى الأستاذ. وتوفر المدارس الثانوية المهنية، المسماة mesleki ve teknik Anadolu liseleri، شكلاً رئيسياً آخر من الإعداد المهني. ويتلقى الطلاب مواد عامة إلى جانب التدريب التقني أو المهني، وتشمل بعض البرامج تدريباً في مكان العمل. قد تختلف المهنة المحددة وترتيبات المدرسة ومكان العمل وعملية التقييم. وتشمل المجالات الشائعة التصنيع والكهرباء والآلات وتقنية المعلومات وخدمات الطعام والمنسوجات وخدمات التجميل والحرف المرتبطة بالبناء. يمكن أن تساعد التلمذة المهنية الشخص على اكتساب خبرة وظيفية مبكراً وبناء مهارة عملية واضحة. ومن حدودها أن المؤهلات قد تكون مرتبطة بمهنة بعينها، وأن جودة أماكن العمل قد تختلف، وأن الشهادة قد لا تعادل درجة تعليم عالٍ. قبل البدء، قارن بين المهنة المختارة ومركز التدريب ومكان العمل والمشرف وطريقة التقييم والشهادة الممكن الحصول عليها. وتحقق من شروط القبول والتوظيف الحالية لدى مكتب التعليم المحلي المسؤول.
التلمذة المهنية في جمهورية تركيا
تجمع التلمذة المهنية في جمهورية تركيا بين العمل العملي والتعلّم المهني المنظم. ويرتبط النظام المحلي عادةً بمراكز Mesleki Eğitim Merkezleri ومراحل çıraklık وkalfalık وustalık. ويمكن أن يوفر مساراً عملياً لدخول حرفة، لكن بنيته تختلف عن نموذج التلمذة المهنية الألماني الموحّد.
قد ترتكب VivAVia أخطاء. تحقّق من المعلومات المهمة.

