تطوير المهارات في تيمور-ليشتي

لا يوجد في تيمور-ليشتي إطار وطني واحد للتعليم المستمر أو بوابة مركزية. ويوفر الإطار الذي أنشأه المرسوم بقانون 36/2011 عشرة مستويات للمؤهلات، ويتيح الاعتراف بالتعلم من التعليم الرسمي والتدريب غير الرسمي والخبرة العملية والتحقق منه واعتماده. ويتوقف المسار العملي على غرض التعلم ومقدم الخدمة وبرنامج التمويل. يمكن للبالغين خارج المسار المدرسي المعتاد الاستفادة من التعليم المتكرر (ensino recorrente) عبر المديرية الوطنية للتعليم المتكرر (DNER) التابعة لوزارة التعليم. ويخدم هذا المسار من تجاوزوا سن الدراسة المعتادة، بمن فيهم بعض من تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عاماً ممن أكملوا التعليم الأساسي ويعملون، وكذلك من هم خارج الدراسة النظامية. ويقدم غالباً مساءً وقد يشمل التعليم الأساسي والثانوي ومحو الأمية ومراكز التعلم المجتمعية وإجراءات المعادلة والتعليم عن بعد حيثما يتوفر. وتعادل الشهادات والدبلومات نظيراتها في التعليم النظامي، وإن كان الالتحاق بالتعليم العالي اللاحق قد يعامل بطريقة مختلفة. وفي 2026، يوفر البرنامج الوطني لمعادلة التعليم الثانوي مساراً مرناً للبالغين يتضمن التقييم والتصديق. يشمل تطوير المهارات وإعادة التأهيل المرتبطان بالعمل SEFOPE أو SEPFOPE وINDMO ومراكز التدريب الحكومية أو الخاصة. وتستخدم INDMO معايير الكفاءة للمستويات من 1 إلى 4 ودليلاً وطنياً للمؤهلات. وينبغي لمن يريد شهادة مهارات صالحة للاستخدام لدى الدولة أن يلتحق بمركز معتمد أو مصدق لإجراء تقييم الكفاءات؛ وتصدر الشهادة بالمستوى المنطبق. ويخضع مقدمو التدريب لفحوص مؤهلات المدربين والبنية التحتية والبرامج والمعايير. ويُشترط اعتراف الدولة أو ترخيص INDMO، ويستمر ترخيص مقدم الخدمة عامين على الأقل قبل إعادة الاعتماد؛ وهذه المدة لا تحدد مدة دورة بعينها. يدعم FEFOP بدائل عملية تشمل التدريب المهني وريادة الأعمال وشراكات التمويل الأصغر والتدريب أثناء العمل ودعم الوظيفة الأولى. ويقدم INFORDEPE، معهد تدريب المعلمين العام، تدريباً أكاديمياً ومهنياً ومستمرّاً للمعلمين وغيرهم من موظفي التعليم عبر خطط سنوية أو قائمة على الاحتياجات والإرشاد والتدريب على الكفاءات. ويمول صندوق تنمية رأس المال البشري (FDCH)، الذي يعمل منذ 2011، مشروعات متعددة السنوات والتدريب المهني والتقني وتدريب موظفي القطاع العام والمعلمين والشرطة والدفاع ومنحاً دراسية للجمهور أو لفئات محددة. ويتبع الالتحاق الدعوة المعنية وقد يعتمد على معايير الجدارة والدعم الاجتماعي؛ ولا تثبت المصادر التي جرى استعراضها حقاً عاماً في التمويل الفردي أو التدريب المجاني أو الإجازة التعليمية المدفوعة. لا يوجد جدول رسوم مركزي أو تقويم موحد للدورات. وتعتمد الرسوم والمدة ومواعيد القبول ودعم السفر أو المواد على مقدم الخدمة والبرنامج. وقد يتطلب الوصول إلى البلديات والمناطق الريفية تنسيق DNER ومقدمي خدمات لا مركزيين، لكن يجب التحقق من التوفر الفعلي محلياً. وتندرج الشهادة الجامعية ودورة التعليم التقني والمهني الأولي في المرحلة الثانوية ودورة اللغة المستقلة ضمن مسارات أخرى، مع إمكان اتصال التعليم المستمر بهذه المسارات عند وجود انتقال موثق ذي صلة.