تطوير المهارات في كندا

يشمل التعليم المستمر في كندا التعلم المنظم بعد التعليم والتدريب الأوليين أو بالتوازي معهما. ويمكن أن يدعم التوظيف، أو تغيير المسار المهني، أو أداء المهام المهنية، أو محو الأمية، أو تطوير اللغة، أو المهارات الرقمية، أو الاهتمامات الشخصية. تشمل الجهات المقدمة الشائعة الكليات، والجامعات، والسلطات المدرسية، وأصحاب العمل، والنقابات، والمنظمات المهنية، والمكتبات، والمجموعات المجتمعية. وقد تُقدَّم البرامج حضورياً، أو عبر الإنترنت، أو في مكان العمل، أو بصيغة مدمجة. يعني تطوير المهارات تحسين المهارات اللازمة لدور أو مجال حالي. أما إعادة تأهيل المهارات فتعني تعلم مهارات مختلفة بدرجة كبيرة لنوع جديد من العمل. يمكن أن يؤدي التعليم المستمر إلى سجل دورة، أو شهادة، أو اعتماد مصغر، أو دبلوم، أو رصيد للتطوير المهني، أو لا يؤدي إلى اعتماد رسمي. ولا تؤدي هذه الصيغ الغرض نفسه ولا تتمتع بالاعتراف نفسه. الاعتمادات المصغرة هي جوائز تعليمية قصيرة ومركزة تهدف إلى إظهار مجموعة محددة من المهارات أو المعارف. ويختلف تصميمها والاعتراف بها، لذلك ينبغي للمتعلمين أن يسألوا عمن يقبلها وما الأدلة التي يجري تقييمها. قد يكون التطوير المهني اختيارياً أو مرتبطاً بصاحب العمل، أو بجمعية مهنية، أو بهيئة تنظيمية. وينبغي للأشخاص العاملين في مهن منظمة التحقق من المتطلبات لدى الجهة المسؤولة عن وضعهم المهني. قد يقيّم تقييم التعلم السابق والاعتراف به المعارف المكتسبة من العمل، أو الدراسة المستقلة، أو الخدمة العسكرية، أو النشاط المجتمعي، أو التعليم السابق. ويمكن أن يدعم أحياناً القبول، أو الالتحاق بمستوى متقدم، أو الحصول على رصيد أكاديمي. يمكن للبرامج المرنة أن تجعل الجمع بين التعلم والعمل والحياة الأسرية أسهل. ومع ذلك، قد توفر الدورات القصيرة ممارسة محدودة، وقد لا تثبت شهادة المشاركة الكفاءة المهنية. يربط الاختيار السليم الدورة باستخدام تالٍ واضح. وينبغي للمتعلم أن يفهم المهارة المتوقعة، وطريقة التقييم، والاعتماد، ومدى الاعتراف به، وعبء العمل، والدعم المتاح قبل التسجيل.