تطوير المهارات في كينيا

يعني تطوير المهارات تحسين المهارات التي تستخدمها بالفعل، بينما يعني إعادة اكتساب المهارات الاستعداد لنوع مختلف من العمل. ويمكن لكلا الأمرين دعم التوظيف، ونمو الأعمال، وتغيير المسار المهني، أو زيادة الاستقلالية. في كينيا، قد تقدم جهات العمل، ومؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني (TVET)، والجامعات، والهيئات المهنية، والمنظمات المجتمعية، والمدربون الخاصون، أو خدمات التعلم عبر الإنترنت التعليم المستمر. ويعتمد مقدم الخدمة المناسب على المهارة والغرض المقصود من استخدامها. يمكن أن يأخذ التعلم شكل دورة قصيرة، أو ورشة عمل، أو صف مسائي، أو تدريب وإرشاد في مكان العمل، أو برنامج للتطوير المهني، أو مشروعاً موجهاً ذاتياً. وتخضع بعض الدورات للتقييم، بينما تقدم دورات أخرى دليلاً على المشاركة بشكل أساسي. تشمل المجالات المفيدة المهارات الرقمية، ومسك الدفاتر، والتواصل، واللغات، والحرف التقنية، وخدمة العملاء، والإدارة، وريادة الأعمال، والسلامة المهنية. والموضوع المناسب هو المرتبط بمهمة أو فرصة حقيقية. قد تكون الشهادة مفيدة، لكنها لا تثبت كل قدرة عملية. وقد يقدّر أصحاب العمل والعملاء أيضاً نماذج العمل، والعروض العملية، والتوصيات، والمشروعات المكتملة، وإثباتات التطوير المهني المعترف بها. يمكن للدورات المرنة أو عبر الإنترنت تقليل الحاجة إلى السفر والتكيف مع ساعات العمل. لكن من حدودها ضعف الوصول إلى الإنترنت، وتكاليف الأجهزة، وقلة الإشراف العملي، وشهادات قد يكون الاعتراف بها محدوداً. قد تتطلب المجالات المهنية والمنظمة تعلماً معتمداً أو تطويراً مهنياً مستمراً. وينبغي للمتعلمين في هذه المجالات التحقق من المتطلبات المهنية ذات الصلة قبل اختيار دورة. يكون تطوير المهارات أكثر فاعلية عندما يطبق التعلم بعد كل درس بوقت قصير. فالمشروع الصغير، أو المهمة الخاضعة للإشراف، أو تحسين عملية عمل يحول معرفة الدورة إلى دليل على قدرة حقيقية.