किरिबाती में स्कूल

शिक्षा मंत्रालय, जिसे आम तौर पर MoE कहा जाता है, किरिबाती की स्कूल व्यवस्था की देखरेख करता है। प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा (Early Childhood Care and Education, ECCE) में प्राथमिक-पूर्व शिक्षा शामिल है और यह चर्च, परिषद तथा सामुदायिक केंद्रों के माध्यम से दी जाती है। बच्चा सामान्यतः उस वर्ष प्राथमिक विद्यालय शुरू करता है जब 31 जुलाई तक उसकी उम्र छह वर्ष हो जाती है। प्राथमिक विद्यालय कक्षा 1 से 6 तक चलता है; उसके बाद कक्षा 7–9 में कनिष्ठ माध्यमिक विद्यालय (junior secondary school, JSS) है। वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय (senior secondary school, SSS) कक्षा 10–13 तक है और अनिवार्य नहीं है। शिक्षा अधिनियम 2013 माता-पिता से बच्चों का दाखिला कराने और उनकी उपस्थिति सुनिश्चित करने की माँग करता है—जब तक बच्चा कक्षा 9 पूरी न कर ले या 15 वर्ष का होने वाले वर्ष का अंत न आ जाए, इनमें से जो पहले हो। अनुपस्थिति का स्वीकार्य कारण होना चाहिए। स्कूल के समय बच्चे को काम पर लगाना निषिद्ध है; अधिनियम माता-पिता के लिए $50 तक और नियोक्ता के लिए $500 तक जुर्माने का प्रावधान करता है। कुछ खास मामलों में छूट प्रमाणपत्र मिल सकते हैं। किरिबाती में सरकारी, मिशन या आस्था-आधारित और अन्य पंजीकृत निजी स्कूल चलते हैं। प्राथमिक और कनिष्ठ माध्यमिक शिक्षा तक भौगोलिक पहुँच व्यापक है और कानून के अनुसार कक्षा 1–9 की शिक्षा निःशुल्क है। सरकारी सब्सिडी और स्टेशनरी सहायता परिवारों का खर्च घटाती हैं, लेकिन खास सामग्री या सेवाओं के शुल्क अलग-अलग हो सकते हैं। वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालयों में स्थान और स्थान-चयन अधिक सीमित हैं, खासकर दक्षिण तारावा के बाहर। आम बदलाव फॉर्म 3 से फॉर्म 4 में होता है; कुछ विद्यार्थियों को बोर्डिंग या परिवहन चाहिए क्योंकि वरिष्ठ माध्यमिक स्कूल खास जगहों पर केंद्रित हैं। 2021 में वरिष्ठ माध्यमिक उम्र-वर्ग के 38% बच्चे स्कूल से बाहर दर्ज थे, जबकि प्राथमिक स्तर पर 3% और कनिष्ठ माध्यमिक स्तर पर 10% थे। लाइन और फीनिक्स द्वीपों में वरिष्ठ माध्यमिक स्तर से बाहर रहने की दर विशेष रूप से ऊँची थी। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और मूल्यांकन ढाँचा (National Curriculum and Assessment Framework, NCAF) सरकारी और निजी स्कूलों में लागू है और इसमें दिव्यांग विद्यार्थी भी शामिल हैं। कक्षाओं में किरिबाती भाषा और अंग्रेजी दोनों मायने रखते हैं: उपलब्ध साक्ष्य किरिबाती भाषा में पढ़ाने को बेहतर पठन परिणामों से और अंग्रेजी में पढ़ाने को बेहतर गणितीय साक्षरता के परिणामों से जोड़ते हैं। 2021 के बहुसूचक क्लस्टर सर्वेक्षण (Multiple Indicator Cluster Surveys, MICS) आकलन में कक्षा 3 के 36% बच्चे बुनियादी पठन दक्षता तक पहुँचे थे; कक्षा 2–4 के बच्चों में बुनियादी गणितीय साक्षरता 20% से कम थी। MICS का उपयोग बच्चों और परिवारों के परिणाम मापने के लिए होता है। दिव्यांग बच्चों को प्राथमिक और कनिष्ठ माध्यमिक शिक्षा निःशुल्क पाने का अधिकार है। दिव्यांगता, लिंग, धर्म या नस्ल के कारण उनका दाखिला अस्वीकार नहीं किया जा सकता। जहाँ व्यावहारिक हो, व्यवस्था का उद्देश्य सामान्य कक्षाओं में विद्यार्थियों को शामिल करना है; मंत्री विशेष शिक्षा केंद्र स्थापित कर सकता है। विशेष जरूरतों वाले बच्चों का स्कूल सार्वजनिक सहायता पाता है, लेकिन बाहरी द्वीपों में इमारतें, उपकरण और कार्यान्वयन असमान हैं। भूगोल का रोजमर्रा की स्कूली शिक्षा पर बड़ा असर है। दक्षिण तारावा में भीड़ और प्रवासन का दबाव है, जबकि बाहरी द्वीपों के प्राथमिक स्कूलों में सुविधाएँ कम हो सकती हैं और स्थानीय रूप से बनी इमारतें इस्तेमाल होती हैं। तीन सरकारी वरिष्ठ माध्यमिक स्कूलों तक पहुँच के लिए बोर्डिंग और घर के द्वीप से सालाना परिवहन सहायता देते हैं। किरिबाती शिक्षा प्रबंधन सूचना प्रणाली (Kiribati Education Management Information System, KEMIS) बुनियादी ढाँचे, शिक्षक नियुक्ति, प्रशिक्षण और विद्यार्थी परिणामों का रिकॉर्ड रखती है। 2026 में शुरू हुआ डिजिटल परिवर्तन कार्यक्रम सूचना और प्रौद्योगिकी प्रणालियों को मजबूत करना चाहता है, लेकिन उसके लागू होने का अर्थ अभी सार्वभौमिक कवरेज का प्रमाण नहीं है। 2024 का प्राथमिक सकल नामांकन अनुपात 95.3% और निम्न माध्यमिक अनुपात 100.5% था; ये आँकड़े संदर्भ आबादी के मुकाबले नामांकन मापते हैं और उम्र-विशेष उपस्थिति के बराबर नहीं हैं।