मॉरिटानिया में स्कूल

मॉरिटानिया में औपचारिक स्कूल व्यवस्था राष्ट्रीय नियमों से नियंत्रित है। प्रीस्कूल, जिसे enseignement préscolaire कहा जाता है, सार्वजनिक या निजी किंडरगार्टन, सामुदायिक सुविधाओं और उन कुछ कुरानिक स्कूलों में हो सकता है जो मान्य प्रीस्कूल कार्य करते हैं। यह सामान्यतः 3 से 5 वर्ष की आयु तक तीन वर्ष चलता है और अनिवार्य नहीं है। पाँच वर्ष के बच्चों के लिए तैयारी वर्ष को व्यापक रूप से लागू करने की योजना है। प्राथमिक शिक्षा छह वर्ष की है और सामान्यतः बच्चे के छह वर्ष पूरे होने के बाद शुरू होती है, हालाँकि मंत्रालय आयु में अपवाद दे सकता है। निम्न माध्यमिक शिक्षा collège d'enseignement de base में तीन वर्ष चलती है। प्राथमिक और निम्न माध्यमिक मिलकर बुनियादी शिक्षा के नौ वर्ष बनाते हैं। उच्च माध्यमिक शिक्षा lycée में तीन वर्ष की है: एक वर्ष साझा अध्ययन और उसके बाद सामान्य, तकनीकी या व्यावसायिक मार्ग में दो वर्ष। विद्यार्थी बाद में Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire की तैयारी कर सकते हैं, जिसमें तकनीकी TMGM बैकालॉरियट भी शामिल है। ये मार्ग जर्मन Gymnasium, Realschule या Hauptschule के सीधे समकक्ष नहीं हैं; स्थानीय क्रम प्राथमिक, collège और lycée है। सार्वजनिक व्यवस्था, अनुमोदित निजी स्कूल और établissements d'excellence राष्ट्रीय ढाँचे के अंतर्गत चलते हैं। प्राथमिक शिक्षा का पहला वर्ष एक सुधार मॉडल का हिस्सा है जिसे केवल सार्वजनिक स्कूलों में लागू किया जाता है, साझा पाठ्यक्रम और एकसमान वर्दी के साथ। निजी प्राथमिक स्कूलों की व्यापक भूमिका लागू करने का काम जारी है; इसलिए इससे निजी स्कूलों पर सामान्य प्रतिबंध साबित नहीं होता। मॉरिटानिया में अलग विशेष-स्कूल व्यवस्था का कोई प्रमाण नहीं मिला। इसलिए विशेष शैक्षिक ज़रूरत वाले बच्चों को औपचारिक व्यवस्था के भीतर समावेशन और अनुकूलन से संबोधित किया जाता है। शिक्षा मंत्रालय और शिक्षा-व्यवस्था सुधार मंत्रालय द्वारा निर्धारित बाध्यकारी कार्यक्रम, शिक्षण विधियाँ, समय-सारिणी और शिक्षण सामग्री स्कूलों में लागू होती हैं; Commission Nationale des Curricula पाठ्यक्रम कार्य में योगदान देता है। पाठ्यक्रम में साक्षरता, गणित, नागरिकता, शारीरिक शिक्षा, तकनीक और कंप्यूटर अध्ययन शामिल हैं। collège साझा आधार देता है और वैकल्पिक विषय उपलब्ध कराता है, जबकि lycée में अलग-अलग मार्ग हैं। स्कूल व्यवस्था में शिक्षण भाषा अरबी है। विद्यार्थियों की मातृभाषा, स्थानीय आबादी और माँग के अनुसार पुलार, सोनिन्के और वोलोफ़ भी संचार या शिक्षण भाषा के रूप में इस्तेमाल हो सकती हैं; प्राथमिक स्तर पर विज्ञान मातृभाषा में पढ़ाया जा सकता है। अरबी बोलने वाले विद्यार्थी सामान्यतः कम-से-कम एक राष्ट्रीय भाषा पढ़ते हैं, जबकि अरबी न बोलने वाले विद्यार्थी संचार और शिक्षण के लिए अरबी पढ़ते हैं। फ़्रेंच बुनियादी शिक्षा के दूसरे वर्ष में शुरू होती है और प्राथमिक शिक्षा के बाद विज्ञान-शिक्षण में भी सहायक बनने के लिए है। अंग्रेज़ी प्राथमिक शिक्षा के बाद पहले वर्ष में शुरू होती है। विद्यार्थियों का काम सामान्यतः साल में कम-से-कम 36 सप्ताह चलता है; छुट्टियाँ मंत्रालयी निर्णय से तय होती हैं। सामाजिक-शैक्षिक गतिविधियाँ पाठों के साथ हो सकती हैं। कैंटीन, स्कूल भोजन, छात्रावास और केफ़ाला पहुँच में सहायक हो सकते हैं, लेकिन देशभर में स्कूल परिवहन या भोजन का सामान्य अधिकार स्थापित नहीं है। 6 से 15 वर्ष तक उपस्थिति अनिवार्य है; विस्तृत क्रियान्वयन डिक्री से नियंत्रित होता है। प्राथमिक नामांकन और स्थानांतरण में आम तौर पर अंकतालिका, जन्म प्रमाणपत्र और विद्यार्थी फ़ाइल या स्कूल निदेशक की घोषणा चाहिए। संबंधित क्षेत्रीय शिक्षा सेवा सामान्यतः बिना प्रशासनिक शुल्क लगभग एक सप्ताह में फ़ाइल संसाधित करती है। माध्यमिक शिक्षा में प्रवेश मंत्रालयी नियमों के अनुसार होता है। collège के बाद सामान्य या तकनीकी और व्यावसायिक मार्ग में स्थान-निर्धारण विद्यार्थी की पसंद और योग्यता, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों तथा उपलब्ध स्कूल योजना को ध्यान में रखता है। स्कूल मानचित्र (carte scolaire) आबादी के वितरण, दूरी, भीड़ और संसाधनों पर विचार करता है, लेकिन देशव्यापी समान व्यक्तिगत कैचमेंट आवंटन स्थापित नहीं है। नए स्कूल के प्रस्ताव के लिए सामान्यतः मेयर का पत्र, निरीक्षण रिपोर्ट और कम-से-कम 20 विद्यार्थी चाहिए; अनुरोध wali या राज्यपाल के माध्यम से जाता है और बुनियादी शिक्षा निदेशालय इसे संभालता है। बताई गई प्रसंस्करण अवधि 15 दिन है। सार्वजनिक शिक्षा और संबंधित प्रशासनिक प्रक्रियाएँ कानूनन निःशुल्क हैं। आधिकारिक पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराई जाती हैं और 2022 तथा 2023 में सुधारों के तहत शिक्षण सामग्री बिना शुल्क वितरित की गई। कमज़ोर और गरीब विद्यार्थियों के लिए वर्दी, डेस्क, कैंटीन, छात्रावास, मरम्मत और सामाजिक सहायता सहित सहायक उपाय कानून और योजना में हैं। वास्तविक उपलब्धता स्कूल और क्षेत्र के अनुसार बदलती है। निजी ट्यूशन के राष्ट्रीय स्तर पर मानकीकृत सेवा होने का प्रमाण नहीं है। मूल्यांकन में लगातार रचनात्मक और निदानात्मक जाँच के साथ राष्ट्रीय नमूना आकलन शामिल हैं। चक्र-अंत आकलन और प्रमाणपत्रों के नाम सुधार के साथ बदल रहे हैं: प्राथमिक समाप्ति को certificat d'études primaires या व्यवहार में certificat d'études fondamentales कहा जा सकता है; collège की योग्यता Brevet de l'enseignement de base है, जिसे व्यवहार में Brevet d'étude du 1er cycle या BEPC भी कहते हैं; उच्च माध्यमिक पूरा करने पर Baccalauréat मिलता है। मौजूदा कैलेंडर में 6e, entrée 1AS, 4e, 7e, terminale, BEPC और BAC जैसे नाम हैं, इसलिए सुधार की शब्दावली और चलन के नाम साथ दिखाई दे सकते हैं। शिक्षा मंत्रालय और शिक्षा-व्यवस्था सुधार मंत्रालय राष्ट्रीय नीति, पाठ्यक्रम और स्कूल अनुमोदन तय करते हैं। केंद्रीय और क्षेत्रीय निदेशालय क्रियान्वयन संभालते हैं; DREN, यानी क्षेत्रीय शिक्षा निदेशालय, Wilaya प्रशासन और स्कूलों के साथ काम करते हैं। COGES स्थानीय स्कूल प्रबंधन समिति है। राष्ट्रीय शिक्षा गुणवत्ता प्राधिकरण सीखने, कर्मचारियों और स्कूलों की गुणवत्ता का मूल्यांकन करता है; HCE की परामर्श भूमिका है। कम्यून और अन्य स्थानीय प्राधिकरण स्कूल सेवाओं में भाग ले सकते हैं। पारंपरिक या मूल शिक्षा—जिसमें महदरा शामिल है—कानून में अलग औपचारिक स्कूल चरण के बजाय गैर-औपचारिक शिक्षा मानी जाती है; फिर भी यह उन बच्चों के लिए प्रवेश, पुल या पुनःप्रवेश का रास्ता दे सकती है जो स्कूल में दाख़िल नहीं हुए या वापस लौट रहे हैं। पहुँच असमान बनी हुई है। UIS-मॉडल आधारित आँकड़े 2024 में प्राथमिक की पूर्णता 52.1%, निम्न माध्यमिक की 42.0% और उच्च माध्यमिक की 23.3% बताते हैं; स्कूल से बाहर रहने के आख़िरी मॉडल-आधारित आँकड़े 2023 के हैं: प्राथमिक में 33%, निम्न माध्यमिक में 31% और उच्च माध्यमिक में 52%। उच्च माध्यमिक तक आगे बढ़ना सबसे बड़ी बाधा है। 2023 से 2030 की PNDSE III योजना का लक्ष्य पाँच वर्ष के बच्चों में प्रीस्कूल भागीदारी 50% और तीन से चार वर्ष के बच्चों में 25% करना, सभी बच्चों को प्राथमिक शिक्षा या enseignement originel तक पहुँच देना और 2030 तक प्राथमिक से collège में संक्रमण दर 80% करना है।