यमन में स्कूल

बुनियादी शिक्षा में कक्षा 1 से 6 तक प्राथमिक शिक्षा और कक्षा 7 से 9 तक निम्न या पूर्व-माध्यमिक शिक्षा शामिल है। माध्यमिक शिक्षा कक्षा 10 से 12 तक होती है। स्कूल सरकारी, निजी, केवल लड़कियों या केवल लड़कों के, केवल बुनियादी, केवल माध्यमिक या बुनियादी और माध्यमिक शिक्षा को मिलाकर चलने वाले हो सकते हैं। अलग विशेष-शिक्षा स्कूल व्यवस्था का कोई राष्ट्रीय समकक्ष भरोसेमंद रूप से स्थापित नहीं है। समावेशन की मौजूदा कोशिशों में आम तौर पर नियमित स्कूलों के भीतर सहायता और विशेष ज़रूरतों के लिए शिक्षण को अनुकूलित करना शामिल है। Ministry of Education, राज्यपाल-क्षेत्र और ज़िला शिक्षा कार्यालय तथा अलग-अलग स्कूल शिक्षा की ज़िम्मेदारी साझा करते हैं। अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त सरकार और सना का नियंत्रण करने वाले प्राधिकरण समानांतर व्यवस्था चलाते हैं; इसलिए पाठ्यक्रम, स्कूल कैलेंडर, शिक्षक भुगतान और उपलब्ध संसाधन क्षेत्र के अनुसार अलग हो सकते हैं। सुरक्षा, विस्थापन, क्षतिग्रस्त इमारतों और शिक्षण कर्मचारियों की उपलब्धता के साथ स्थानीय परिस्थितियाँ भी बदलती हैं। बच्चे आम तौर पर लगभग छह वर्ष की आयु में कक्षा 1 शुरू करते हैं। पंजीकरण के लिए जन्म प्रमाणपत्र, फ़ोटो, टीकाकरण कार्ड और पिछले स्कूल या स्थानांतरण रिकॉर्ड की ज़रूरत हो सकती है। पंजीकरण की अवधि और स्कूल शुरू होने की तारीख़ संबंधित शिक्षा प्राधिकरण तय करता है। उदाहरण के लिए, अदन क्षेत्र के 2024/25 कैलेंडर में पंजीकरण 5 August 2024 से और कक्षाएँ 18 August 2024 से शुरू होनी थीं। यमन में स्कूल-क्षेत्र या स्कूल चुनने का कोई भरोसेमंद सत्यापित देशव्यापी नियम नहीं है; पहुँच दूरी, सुरक्षा, उपलब्ध जगहों, क्षतिग्रस्त या अधूरी इमारतों और दो पालियों की समय-सारणी पर निर्भर हो सकती है। General Education Law of 1992 के तहत बुनियादी शिक्षा कानूनी रूप से निःशुल्क, अनिवार्य और भेदभाव-रहित है। संघर्ष, गरीबी, विस्थापन, बाल श्रम, कम उम्र में विवाह और स्कूलों को हुए नुकसान के कारण प्रवर्तन कमज़ोर है। 2022–23 के घरेलू सर्वेक्षण में बुनियादी शिक्षा की शुद्ध उपस्थिति लगभग 75% और माध्यमिक शिक्षा की 34% थी; 36 से 59 महीने के बच्चों में प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा की उपस्थिति लगभग 1% थी। 5 से 17 वर्ष के स्कूल से बाहर बच्चों के अनुमान स्रोत और रिपोर्टिंग अवधि के अनुसार लगभग 3.7 million से 4.5 million तक हैं। उपस्थिति और स्कूल छोड़ने की स्थिति स्थान के अनुसार काफी बदलती है। राज्य पाठ्यक्रम में अरबी, क़ुरआन और इस्लामी अध्ययन, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक अध्ययन, इतिहास, भूगोल और राष्ट्रीय शिक्षा शामिल हैं। आम तौर पर कक्षा 7 से 12 तक कम से कम अंग्रेज़ी पढ़ाई जाती है, हालाँकि शुरुआत और सामग्री प्राधिकरण तथा पाठ्यक्रम संस्करण के अनुसार बदल सकते हैं। शिक्षण मुख्यतः अरबी में होता है। पुरानी या कठिन सामग्री, पाठ्यपुस्तकों की कमी, शिक्षक की कमी, अनियमित या बिना वेतन का काम, दो पालियाँ और छोटा किया गया स्कूल वर्ष सीखने का समय घटाते हैं। शिक्षा के एक अनुमान के अनुसार सालाना लगभग 350 घंटे पढ़ाई होती है, जबकि मानक 750 घंटे है। 2025–2030 के सुधार लक्ष्यों में साक्षरता, गणितीय कौशल, शिक्षक प्रशिक्षण, शैक्षिक निरीक्षण और महिला शिक्षकों की भर्ती शामिल हैं। स्कूल कक्षा और स्थानांतरण परीक्षाएँ लेते हैं। Education Research and Development Center कक्षा 4 से 6 में अरबी, विज्ञान और गणित का आकलन करता है; कक्षा 9 और 12 के अंत में राष्ट्रीय परीक्षाएँ होती हैं। General Directorate of Examinations सरकारी और निजी स्कूलों की परीक्षाएँ, परिणाम, प्रमाणपत्र सत्यापन और समकक्षता प्रक्रियाएँ सँभालता है। कक्षा 9 के अंत में Basic Education Certificate मिल सकता है। कक्षा 12 से General Secondary Certificate मिलता है। इसके विज्ञान और मानविकी पाठ्यक्रमों को علمي और أدبي कहा जाता है। विज्ञान पाठ्यक्रम आगे विज्ञान और इंजीनियरिंग की पढ़ाई से अधिक जुड़ा है; मानविकी पाठ्यक्रम मानविकी विषयों से जुड़ा है। 2021/22 में बुनियादी शिक्षा के लिए 86% और माध्यमिक शिक्षा के लिए 90% जैसी उत्तीर्ण दर अपने आप सीखने की गुणवत्ता नहीं दर्शाती। सरकारी बुनियादी शिक्षा में वैधानिक ट्यूशन शुल्क नहीं है, लेकिन परिवारों को किताबों, शिक्षण सामग्री, यूनिफ़ॉर्म, परिवहन, निजी ट्यूशन और पढ़ाई के कारण छूटने वाले काम या समय की लागत उठानी पड़ सकती है। सरकारी किंडरगार्टन में सामग्री निःशुल्क दी जा सकती है, जबकि निजी किंडरगार्टन आम तौर पर शुल्क लेते हैं। निजी स्कूल और निजी किंडरगार्टन ट्यूशन लेते हैं; पूरे देश में स्कूल भोजन लगातार उपलब्ध नहीं है। सहायता आम तौर पर सार्वभौमिक अधिकार के बजाय परियोजना और क्षेत्र-विशिष्ट होती है। कार्यक्रमों में स्कूल भोजन, स्कूल बैग, शिक्षण सामग्री, पानी और स्वच्छता सुविधाएँ, स्कूल अनुदान, इमारतों का पुनर्वास, शिक्षक प्रोत्साहन, त्वरित शिक्षण, बुनियादी साक्षरता और गणितीय सहायता, उपचारात्मक पढ़ाई, दूरस्थ शिक्षा या स्व-अध्ययन सामग्री शामिल हो सकती हैं। UNICEF ने 2024 में 1,171 स्कूलों के पुनर्वास या निर्माण, 454,700 से अधिक बच्चों के लिए बेहतर पहुँच और 44,870 से अधिक शिक्षकों के लिए मासिक प्रोत्साहन की सूचना दी। सहायता में अक्सर लड़कियों, ग्रामीण बच्चों, विस्थापित बच्चों, गरीबी में रहने वालों, दिव्यांग बच्चों और अन्य हाशिए के समूहों को प्राथमिकता दी जाती है। अलग स्वच्छता सुविधाएँ, सुरक्षित शिक्षण स्थल, लड़कियों के स्कूल, महिला शिक्षक और अनुकूलित सामग्री बाधाएँ घटा सकते हैं, लेकिन दूरी, असुरक्षा, गरीबी और पहुँच-रहित इमारतें उपस्थिति सीमित करती रहती हैं। Basic Education Certificate आम तौर पर माध्यमिक शिक्षा की ओर बढ़ने में सहायक होता है और General Secondary Certificate लागू आवश्यकताओं के अनुसार तृतीयक शिक्षा में दाख़िले में मदद कर सकता है। उच्च शिक्षा, औपचारिक स्कूल व्यवस्था से बाहर व्यावसायिक शिक्षा, सतत शिक्षा और मान्यता-प्राप्त स्कूली शिक्षा का काम न करने वाली बाल देखभाल अलग क्षेत्र हैं।