होंडुरास में विद्यालयी शिक्षा

होंडुरास की राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली (Sistema Nacional de Educación) में औपचारिक, गैर-औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा शामिल है। औपचारिक विद्यालय क्षेत्र के तीन स्तर हैं: पूर्व-प्राथमिक शिक्षा (Prebásica), बुनियादी शिक्षा (Básica) और उच्च माध्यमिक शिक्षा (Media)। शिक्षा सचिवालय (Secretaría de Educación) इन स्तरों का आयोजन, अनुमोदन और पर्यवेक्षण करता है; विभागीय निदेशालय (Dirección Departamental), नगरपालिका निदेशालय (Dirección Municipal) और जिला निदेशालय (Dirección Distrital) विकेंद्रीकृत प्रशासन और पर्यवेक्षण संभालते हैं। पूर्व-प्राथमिक शिक्षा में तीन कक्षाएं होती हैं और यह सामान्यतः लगभग तीन से छह वर्ष के बच्चों के लिए है। सरकारी वित्तपोषित अनिवार्य व्यवस्था में लगभग पांच से छह वर्ष के बच्चों के लिए अंतिम चरण शामिल है। इसके विकल्पों में सरकारी किंडरगार्टन, CEPENF और CCIE शामिल हैं। छोटे बच्चों की देखभाल सार्वजनिक निकायों, गैर-सरकारी संगठनों, निजी संस्थाओं या कंपनियों से भी मिल सकती है, लेकिन यह औपचारिक विद्यालय उपस्थिति के समान नहीं है। बुनियादी शिक्षा में तीन चक्रों की नौ कक्षाएं होती हैं: कक्षा 1 से 3, 4 से 6 और 7 से 9। नियमित मार्ग क्रमिक रूप से आगे बढ़ता है और सामान्यतः लगभग छह से 14 वर्ष के बच्चों तथा युवाओं के लिए है। वैकल्पिक व्यवस्था वही पाठ्यक्रम और गुणवत्ता मानक अपनाती है, लेकिन अधिक लचीली, स्थानीय संदर्भ से निकटता से जुड़ी या कामकाजी जीवन से अधिक संबंधित हो सकती है। विकलांगता, विशेष शैक्षिक जरूरतों या असाधारण प्रतिभाओं वाले विद्यार्थियों को नियमित विद्यालयों या विशेष संस्थानों में विशेष शैक्षिक सहायता मिल सकती है। उच्च माध्यमिक शिक्षा आम तौर पर लगभग 15 से 17 वर्ष के युवाओं के लिए है और मुफ्त तथा अनिवार्य भी है। विज्ञान और मानविकी की दो-वर्षीय माध्यमिक उपाधि (Bachillerato en Ciencias y Humanidades), संक्षेप में BCH, मुख्यतः आगे की पढ़ाई की तैयारी करती है। व्यावसायिक तकनीकी माध्यमिक उपाधि (Bachillerato Técnico Profesional), संक्षेप में BTP, विषय के अनुसार दो या तीन वर्ष की होती है और रोजगार में प्रवेश की तैयारी पर अधिक केंद्रित है। सामाजिक, आर्थिक और उत्पादक परिस्थितियों के अनुसार सचिवालय क्षेत्रीय विषयों और शिक्षण रूपों को अनुकूलित कर सकता है। संबंधित प्रमाणपत्र के साथ BCH योग्यता धारक को विश्वविद्यालय या गैर-विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा में प्रवेश का अधिकार देती है; BTP में प्रमाणपत्र और उपाधि संबंधित क्षेत्र की आवश्यकताओं पर निर्भर हैं। सरकारी और गैर-सरकारी विद्यालयों को अपने विद्यार्थियों का पंजीकरण शैक्षिक केंद्र प्रशासन प्रणाली (Sistema de Administración de Centros Educativos), यानी SACE, में करना होता है। शुरुआती नामांकन या विद्यालय बदलने के लिए सामान्यतः जन्म प्रमाणपत्र और, उपलब्ध हो तो, पिछले शैक्षणिक वर्ष का अध्ययन प्रमाणपत्र चाहिए। लचीले नामांकन के तहत सरकारी विद्यालय प्रवेश में बाधा के रूप में नामांकन शुल्क, वर्दी, सामग्री, फोटो या solvency प्रमाणपत्र (Solvencia) नहीं मांग सकते। अनुपलब्ध दस्तावेज शैक्षणिक वर्ष के अंत तक जमा किए जा सकते हैं। बाधित पढ़ाई वाले बच्चे, किशोर और युवा तथा विदेशी पिछली शिक्षा योग्यता वाले विद्यार्थी देशव्यापी दक्षता मूल्यांकन, मान्यता और पुनःप्रवेश प्रक्रियाओं का उपयोग कर सकते हैं। शरण चाहने वाले, शरणार्थी और transit में रहने वाले बच्चों को शिक्षा के अधिकार तक पहुंच है। सचिवालय पूर्व-प्राथमिक और बुनियादी शिक्षा तथा उच्च माध्यमिक शिक्षा के लिए अलग कैलेंडर प्रकाशित करता है। मुख्य विद्यालय अवधि आमतौर पर फरवरी से नवंबर तक चलती है; घर-आधारित शिक्षा (Educación en Casa) सितंबर से जून तक हो सकती है। बुनियादी शिक्षा की पहली कक्षा का एक स्कूल वर्ष लगभग दस महीने का होता है। चुने गए विद्यालय या जिम्मेदार क्षेत्रीय कार्यालय से खास कैलेंडर जांचें। बाध्यकारी राष्ट्रीय बुनियादी पाठ्यक्रम (Currículo Nacional Básico), यानी CNB, पाठ्यक्रम का ढांचा तय करता है। मूल्यांकन और अगली कक्षा में पदोन्नति दक्षता-आधारित हैं और SACE में आधिकारिक रूप से दर्ज की जाती हैं। सरकारी विद्यालयों में शिक्षण, पठन और काम की सामग्री का वित्तपोषण या वितरण अपेक्षित है, लेकिन वास्तविक उपलब्धता विद्यालय के अनुसार बदल सकती है। समय-सारणी, परिवहन, वर्दी, भोजन और अन्य नियमित खर्च स्थान तथा विद्यालय पर निर्भर हैं। होंडुरास पाठ्यक्रम समायोजन, विभेदित शिक्षण, सुलभ स्थान, अनुकूलित शिक्षण सामग्री, प्रशिक्षण और अभिभावक भागीदारी के जरिए समावेशी शिक्षा का समर्थन करता है। जिम्मेदारियों में Agreement 1365-SE-2014 के तहत अलग क्षमताओं और असाधारण प्रतिभाओं वाले लोगों की शिक्षा के लिए सामान्य उपनिदेशालय (Subdirección General de Educación para Personas con Capacidades Diferentes y Talentos Excepcionales) भी शामिल है। अंतरसांस्कृतिक द्विभाषी शिक्षा (Educación Intercultural Bilingüe) स्पेनिश को स्थानीय भाषाओं के साथ जोड़ती है और संदर्भ-विशिष्ट पाठ्यक्रम तथा सामग्री का उपयोग करती है। इनमें Garífuna, Miskito, Tawahka, Pech, Tol, Ch’orti’, Isleño, Lenca और Nahua शामिल हैं। दूरदराज, मूलनिवासी और अफ्रीकी-होंडुराई समुदायों में शिक्षा सचिवालय द्वारा संचालित वैकल्पिक शिक्षा कार्यक्रम (PROHECO) पूर्व-प्राथमिक और बुनियादी शिक्षा तक पहुंच में सहायता कर सकता है। व्यावहारिक उपलब्धता की कमी और भागीदारी की समस्याएं खासकर ग्रामीण और कम आय वाले क्षेत्रों में तथा उच्च माध्यमिक शिक्षा से आगे बढ़ते हुए होती हैं। इसलिए विद्यालय, मुफ्त स्थान और खास सहायता की उपलब्धता विभाग, नगरपालिका और व्यक्तिगत विद्यालय के स्तर पर जांचनी चाहिए। INE और SIIE के आंकड़े स्तर, क्षेत्र, लिंग, प्रशासन और विद्यालय केंद्र के अनुसार अलग नतीजे देते हैं। विद्यालय पूरा करने का प्रमाण SACE में अध्ययन प्रमाणपत्र और अंकों के साथ दर्ज होता है। किसी खास विद्यालय में वास्तव में स्थान, सामग्री, परिवहन या भोजन उपलब्ध होगा या नहीं, यह केवल राष्ट्रीय नियमों से नहीं तय किया जा सकता; यह संस्था और उसके स्थान पर निर्भर है।