イエメンにおけるスキル向上

イエメンには、継続教育またはスキル向上に相当する全国一元的な制度はありません。法的枠組みには、差別のない教育を受ける権利、1998年識字・成人教育法第28号、国家識字・成人教育戦略、成人学習の目標を含む教育分野計画2024～2030年があります。責任は複数機関に分かれ、国の政治・行政分断の影響を受けます。 教育省と識字・成人教育機構（LAEO）は、識字、成人教育、基礎能力、その他のノンフォーマル教育を提供します。ノンフォーマル教育（NFE）とは、通常の学校制度の外で組織的に行う学習です。現地語には、識字・成人教育を意味する محو الأمية وتعليم الكبار、NFEを意味する التعليم والتدريب غير النظامي、短期講座センターを意味する مراكز الدورات القصيرة があります。技術教育・職業訓練省（TEVT）は、基礎教育後・中等教育後の技術・職業課程を提供します。高等教育は別の省が担当し、このテーマで扱うスキル向上経路そのものではありません。 利用可能な選択肢には、レベル1～3の成人識字・能力プログラム、女性・基礎訓練センター、地域・民間部門との連携、短期実技講座、起業研修、デジタルまたはグリーンスキル研修があります。雇用主と連携した研修の例には、自動車整備、自動車電装があります。教員・監督者研修、指導者養成、学校を基盤とする専門能力開発もありますが、紛争とプロジェクト単位の資金により供給は不規則です。教育分野計画は、更新カリキュラム、ジェンダー、生計、金融リテラシー、リーダーシップの内容、識字学習者143,148人、手引書を持つ教員5,726人、66センターの改修・設備、13センター新設、2030年までの教員8,243人の技能向上を目標としています。 学校制度から離れた人には、基礎識字・計算プログラムと加速学習が教育復帰の足掛かりとなる場合があります。基礎識字・計算は一般にBLN、加速学習プログラムはALPと呼ばれます。ALPは通常1～2年で、適用される進路によっては7年生への再入学を支援できます。通常の参加ができない場合、地域学校、自学、家庭学習、ラジオ・デジタル学習が実質的な代替手段となることがありますが、これらは全国統一の職業訓練制度というより、学習の遅れを補うものです。 アクセスは、統治機関、県・地区、提供者要件、治安、交通、仕事・介護責任、障害者アクセス、インフラに左右されます。サヌアが管轄する地域では、Tanseek.netが一部入学・講座アクセスの公式電子調整ポータルとして機能します。認可された政府、地域、民間センターの短期講座は年間を通じて利用できる場合がありますが、無料または割引枠は限られることがあります。登録・調整の支払いにモバイルマネーを使う場合もあります。個人が資金援助付きスキル向上を受ける一般的権利、普遍的な入学制度、中央手数料表は確認されていません。 正式な技術機関は شهادة ومهنة と記された修了証を発行する場合がありますが、実用価値はセンターの認可、管轄機関、プログラム、就職先によって異なります。認定・品質保証評議会（CAQA）は2026年に職業基準とプログラム品質の整備に取り組んでいました。単位移行、既習学習の認定、職歴クレジットの全国一貫制度はありません。出席、評価、書類、修了証の条件は、提供者または管轄機関が定めます。 教育分野計画は、2021年の識字率を約46%、男性約35%、女性約65%と推計しています。紛争、貧困、距離、安全上の懸念、介護・仕事の責任、脆弱なインフラ、限られたデジタルアクセスは、特に農村・遠隔地で大きな障壁です。女性、成人、学校中退者、国内避難民、障害者は関連プログラムの対象ですが、ジェンダーに配慮したアクセスが保証されるわけではありません。UNICEF支援プログラムは2025年に、通常・ノンフォーマル教育を通じて116,674人に支援を届け、その内訳には代替学習12,058人、教育復帰2,718人が含まれます。これらの数字は全国のスキル向上率を示すものではありません。