ケニアの学校教育

ケニアの学校制度には就学前教育と、それに続く基礎教育の各段階があります。学習者は通常、基礎的な学びから初等、中等前期、中等後期の段階へ進み、その後、高等教育、職業訓練、または就労へ移ります。 コンピテンシー基盤型学習（CBC）は制度の重要な一部です。これは、知識を応用し、技能を身につけ、価値観を育て、さまざまな活動を通して進歩を示すことに重点を置きます。 学校には公立と私立があり、全日制か寄宿制か、宗教との関係、施設、指導方法、障害のある学習者への支援なども異なります。 学年は学期に分かれています。日々の学習には通常、授業、課題、実践活動、評価、スポーツ、クラブ活動、学校共同体の中での役割などが含まれます。 英語とスワヒリ語（Kiswahili）は学校教育で中心的な役割を果たしますが、幼児期の学びや地域でのコミュニケーションを支えるために、ほかの言語が使われることもあります。言語の使用は、学校段階、教科、地域社会によって異なる場合があります。 評価は、教師と家庭が学習者の進歩を理解するのに役立ちます。授業中の活動、プロジェクト、実践課題、テスト、教師の観察、重要な進級時点での全国的な評価などが含まれることがあります。 学校への通学にかかる費用は授業料だけではありません。学校によっては、制服、学習教材、食事、交通費、活動費、端末、寄宿生活に必要な物品などを家庭が準備する必要があります。 適切な学校は、安全で、通いやすく、尊重のある環境を備え、学習者のニーズを支えられる学校です。距離、家庭の費用負担、過密状態、言語の壁、障害者向け設備、学習資源の格差などが課題になることがあります。