南スーダンの学校

就学前教育は通常3歳から5歳の子どもを対象とし、2年間にわたり、多くの場合ベビークラス、ミドルクラス、トップクラスと呼ばれます。初等1年（P1）への入学に就学前教育の修了は必要ありません。初等学校はP1からP8までで、通常6歳から13歳が通います。初等8年修了試験と修了証明書は、中等学校への入学の通常の基準となります。中等学校は中等1年（S1）からS4までで、一般に14歳から17歳が通い、統一南スーダン中等学校修了証明試験で終わります。正規の中等教育には、学術系学校と技術・職業教育訓練センターがあります。高等教育に進めるのは中等学校修了後です。 オルタナティブ教育制度には、多くの12歳から18歳の学習者を対象に、初等教育8年分を4年間に圧縮する加速学習プログラム、8歳から12歳の女子を対象に、初等教育4年分を3年間で提供する地域型女子学校、移動型の牧畜民教育プログラムがあります。これらは、標準年齢を超えた学習者や元戦闘員の一部を支援します。授業料と教材は無料ですが、通常、制服は必要ありません。基礎または機能的成人識字教育は、学齢期の学習者の就学や移行を支える場合に限り、この学校関連領域に含まれます。 学校には、公立、地域運営、私立、宗教系、NGO支援があります。2023年には、数え上げられた7,737校のうち、3,881校が公立、1,108校が地域運営、686校が私立、717校が宗教系、46校がNGO運営でした。この総数には就学前、初等、中等、オルタナティブ教育制度の学校が含まれ、1,281校は稼働していませんでした。稼働中の初等・中等学校のうち98％は共学でしたが、約20％が他校と校舎を共用しており、交代制授業が必要なこともよくありました。 一般教育・指導省（MoGEI）は、国の基準、カリキュラム、教員政策、評価、学校監査の規則を定めています。州教育省は各州の教育を管理し、郡教育部、パヤム監督官、郡視学官が実施と監視を支援します。校長や中等学校長が日常運営を担い、学校運営委員会、保護者・教員協会、理事会が学校運営に参加します。国家カリキュラム開発センターはカリキュラムを作成・改訂し、国家試験評議会は国の試験を調整します。 国のカリキュラムは能力重視で、平和、国民意識、文化、市民権を含みます。学校によって英語と国語、または英語のみで授業を行います。国語にはディンカ語、ヌエル語、バリ語、ザンデ語、アチョリ語、アラビア語などがあります。教科書は依然として不足しています。2021年の初等教育における児童対教科書比率は、英語と数学で約8対1、理科と社会科で9対1でした。基準は1対1です。学校内評価に加えて、全国のP8およびS4試験が行われます。 初等教育は法律上無料であり、2017～2027年の政策目標では中等教育も無料かつ義務教育とされています。実際には間接的な学費や賦課金、制服、学用品などの費用が障壁として残っています。こうした費用は、2023年に報告された初等学校中退の21％、中等学校中退の24％に関係していました。稼働中の学校の21％で給食が提供され、その支援の76％をNGOやその他の団体が担っていました。学校のおよそ3分の1には水がなく、図書館がある学校は4％だけでした。 学校へのアクセスは、場所や事情によって大きく異なります。紛争、洪水、避難、貧困、長距離通学、児童婚、妊娠、牧畜民の移動によって、通学が中断されることがあります。2023年の学校閉鎖は、特に教員不足、紛争、洪水と関連していました。全国的な通学輸送制度や、学区に基づく学校選択の中央手続きは確認されていません。インクルーシブ教育は、全国一律の特別支援学校制度ではなく、通常の学校への包摂を基本としています。2023年には、稼働中の初等・中等学校の51％で障害のある学習者の在籍が報告されましたが、障害に配慮した設備がある学校は42％だけでした。心理社会的支援、学習教材、対象を絞った支援は、女子、避難した学習者、難民、牧畜民共同体、障害のある学習者の助けとなる場合があります。