老挝的学校教育

学前教育在老挝称为“ຊັ້ນອະນຸບານ”，通常面向3至5岁儿童，学制三年。偏远地区可能开设一年制学前班，招收五岁儿童。近一半刚入读一年级的儿童没有学前教育经历；城市、农村、偏远地区和少数民族社区获得早期教育的机会差异显著。学年通常从9月持续至次年6月。 小学包括一至五年级。初中在老挝语中称为“ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ”，包括六至九年级；高中称为“ມັດທະຍົມຕອນປາຍ”，包括十至十二年级。小学与中学合并办学较常见。根据2025年修订的《教育法》，基础教育包括小学和初中，义务教育至完成初中为止。儿童通常约11岁进入初中，约15岁进入高中。 教育和体育部、其普通教育司、省或首都教育部门、县或市教育办公室以及各学校共同负责教育体系。由于尚未核实全国统一的文件要求和截止日期，入学手续应向当地学校和县级教育办公室确认。老挝语是主要正式教学语言。不讲老挝语的儿童可能需要强化老挝语教学或寄宿安排，才能充分参与学校教育。 入学机会受到距离、交通、家庭贫困、老挝语能力、族群、残障、教师供应和学校基础设施的影响。LSIS III 2023报告称，小学适龄儿童调整后净入学率为86.0%，初中适龄儿童为61.8%，高中适龄儿童为37.1%。相应失学率分别为13.8%、29.1%和58.0%。小学、初中和高中完成率分别为87.6%、56.2%和37.4%；小学升初中的有效过渡率为89.6%。 《教育法》第75条规定，义务教育范围内的公立教育免收学费。家庭仍可能承担交通、校服、餐食、学习用品和社区摊派费用。私立学校自行设定学费和服务费用，并应在学期开始前告知家长或监护人。国家提供教科书和学习材料，但不同地区的供应情况各异。学校整块拨款、国家学校午餐计划及其他公共或社区支持，重点面向农村、偏远、少数民族、贫困和营养不良地区。世界粮食计划署于2024年为1,057所学校的98,600名小学和学前教育学生提供支持；这一数字不代表全国覆盖率。 学习者有权受到平等对待、完成学业后获得证书或文凭、获取信息、使用图书馆和博物馆、对教与学提出反馈，并参与学校发展。规定还要求支持处境不利的学习者，包括贫困、残障、有天赋或才能的学习者、女性学习者及少数民族学习者。学习者和家庭必须遵守法律、校规和教师要求，并履行完成义务教育的责任。 政策提出以融合教育支持残障学习者，并通过融合教育中心及相关培训提供支持，但实际供给较为分散。建筑和厕所可能无法无障碍使用；距离、贫困、污名和专业资源不足都可能妨碍参与。没有证据表明全国统一设有独立特殊学校或特殊班网络。老挝教育和体育教学学习平台提供小学和中学科目材料，在无法正常到校时可支持离线或混合学习。完成初中后，学习者可继续读高中，或转向职业或高等教育途径；这些属于其他教育领域。